【知行晓庄】聚焦自动课堂，提升学生学习力——记晓庄小学低数组大组课展示

隆冬到来时，百花虽已绝，教研不停歇。12月24日晓庄小学低数组在经历一周的研磨和调整后，由鲍婕菲老师为大家带来《20以内的进位加》复习课，全校数学老师前来听课。

课上鲍老师首先让孩子们用自己喜欢的方式来表示“凑十法”，从课上丰富的作品中，我们能看出学生们对“凑十”模型的理解。接着鲍老师设计出卡牌游戏，学生在轻松愉快的游戏中进一步巩固“凑十”计算。最后，鲍老师巧妙设计了两个应用问题，从各方面培养儿童的应用意识和解决简单实际问题的能力。

12月26日，数学组齐聚一堂，就“聚焦自动课堂，提升学生学习力”为话题展开评课和思考。丁洁老师认为鲍老师在课堂上能够让学生自主提问，编问题，体现其非常注重学生感知和应用能力。尤其是鲍老师在课堂中提问：“人数与座位数有什么关系”，关注了学生对题目意思的理解。朱文瑞老师认为本节课的设计亮点在于游戏对课程的评价作用，本课中鲍老师的游戏设计有梯度和思维含量，能够从正反两面设计“凑十”评价，让“凑十法”真正“看得清、摸得着”。李桐老师认为鲍老师的设计跳出固有的复习课模式，从表述、游戏、应用三方面进行复习，有亮点和新意。最后，刘珍妮老师总结了低年级复习课上如何实现自动课堂的构建，对于小学一年级的学生而言，设计有趣的游戏环节很有必要，有助于让枯燥的复习课变得更加生动在日常教学中刘老师建议大家学习鲍老师生动的评价语言，只有准确、具体的评价才能让学生清楚教师的要求。教师在课堂中对于必要的引导、评价、提问时不能吝啬语言，一定要表述更加清楚透彻。

大组汇报课既是对青年教师的不断磨练、提升数学教育教学素养的路径，也是对数学团队集体智慧的考验。相信通过此次研讨与交流，晓庄小学的数学教学会更加惊喜高效，提升课堂质量。

 

拍摄：丁洁、朱文瑞

撰稿：朱文瑞

审核：刘珍妮