【知行晓庄】【共育·成长】 教育锦囊第一期 | 家庭教育36计之1-6计

序言

教育，是一场温柔的奔赴，是学校与家庭携手耕耘的花园。

陶行知先生曾言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在孩子成长的漫漫长路，学校与家庭，如同鸟之双翼、车之两轮，以心为引，共同托举他们向光而行。

晓庄小学“共育・成长”家校栏目，愿作一座桥梁，让家校的心意相通；似一方苗圃，滋养每颗求知向美的心灵。

“教育锦囊”送上贴心巧思，为育儿日常添一抹光亮，“生活即教育”理念，从点滴生活里挖掘育人契机。

教育锦囊第一期 | 家庭教育36计之1-6计

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

在教育孩子的路上，诸多智慧与策略不仅能够帮助父母有效引导孩子健康、快乐成长，更能增进亲子之间的情感深度与理解水平。

今天，我们分享的是“家庭教育36计之1-6计”，希望可以帮助大家为孩子营造一个充满爱与幸福的成长环境，让他们在这样的滋养中茁壮成长。

01放手计：自己的事情自己做

父母不应过度包办，而应学会适时放手，激励孩子自主完成各项任务。尽管初次尝试可能不尽完美，但通过不断的实践，孩子将逐步提高效率与质量。
避免成为事无巨细皆代劳的父母，而是应为孩子搭建一个实践与锻炼的平台，唯有如此，他们方能学会独立与自强。

02纵容计：让孩子在“淘气”中发掘潜能
一些父母常抱怨孩子“太淘气”，视其为“破坏狂”。然而，这类孩子往往天赋聪慧，求知欲旺盛，好奇心强烈，且意志力坚韧。
智慧的家长应尝试“纵容”孩子的淘气与“破坏”行为，并借此契机挖掘其潜能，培养其兴趣，或许你的孩子就是未来的“爱迪生”。

03处罚计：引导孩子正视错误

在教育孩子的过程中，应秉持赏罚分明的原则：对于孩子的良好表现，应及时给予奖励以资鼓励；而当他们犯错时，无论错误大小，都不应轻易姑息，而应施以适当的惩罚。
这样做能够促使孩子正视并认识到自己的错误，从而及时纠正，避免在错误的道路上越走越远。

04制冷计：为自负的孩子降温

自负表现为自我评价过高且缺乏对他人的尊重，这种心理状态对孩子的成长极为不利。
一旦发现孩子出现自负的苗头，父母应及时采取“制冷”措施，适度地给予提醒与引导，适时泼点冷水，帮助孩子学会客观评价自我，建立正确的自我认知。

05包容计：让孩子感受父母无条件的爱

尽管孩子可能不够聪慧或存在诸多不足，但作为父母，我们绝不能对孩子存有偏见，更不能羞辱或嫌弃他们。
我们应当以包容的心态来面对孩子，对他们充满信心，相信他们能够成长和进步。

06示弱计：让孩子体验“小大人”角色

孩子的责任感需从小培养，如果我们总是在孩子面前表现得无所不能、风雨无惧，孩子很可能会误以为父母无需他们的关心。
我们不妨偶尔适时地在孩子面前“示弱”，并向他们寻求帮助。这时，我们会惊喜地发现孩子变成了懂事且能够独当一面的“小大人”。在这样的互动过程中，不仅能增强孩子的责任感，还加深了亲子间的情感纽带，让孩子学会在给予中收获，在帮助中成长。

综合自：爸妈必读、人民日报微博、光明少年杂志微信公众号等。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有。如有侵权，请联系我们删除。欢迎文末分享、点赞！