文言文教学策略的研讨——记晓庄小学校本教研活动

 星期五下午，是晓庄小学固定的教研活动时间。今天，语文组教研在金立义校长的带领下研讨我们校本教材的专题“文言文的教学策略探析”。

     活动由组长姚赛巾老师主持，首先，姚老师请张玲玲老师就课例《王戎不取道旁李》谈谈自己的课堂感受。张玲玲老师对自己这节课教学效果挺满意的，基本完成了自己预定的教学目标，遗憾的是在解释字义这个环节，对学生的发言没有很好的生成和评价。对于这一点，肖圆圆老师给出了很好的建议，她认为解释字义鼓励学生自主合作探究学习，但教师的作用不能丢，在学生说不对的，说不到位的地方，教师要及时点拨、提升。接着，颜丽校长也谈了对这一节文言文教学课例的看法，她认为这节课教学目标准确，教学环节清晰，训练朗读到位，在教学的趣味性上可以进一步提高。

金校长听了大家对这一课例的研讨后，给在座的教师进一步明确和提炼了这一篇课例的教学策略：认识文体，通过游戏的形式激发学生学习文言文的热情；训练朗读，通过范读、比赛读、打节拍读等多种方式让学生掌握阅读文言文的方法；通过小组合作，结合注释，自主探究文言文的大意，在全班汇报的基本上教师适当点拨；学习文言文还可以适度拓展，迁移。

金校的发言把大家对文言文教学策略的零碎思考做了整合、提升。接下来，组内的老师又根据研讨的情况，围绕文言文教学的目标和策略对《王戎不取道旁李》这篇文章进行了教学设计的细致修改，包括怎么让学生读通课文，如何通过表演和点评掌握文意等。

就这样，围绕课例进行扎扎实实的研讨，我们的校本教研活动接近了尾声。每一位老师也在教研中收获了思考，收获了策略，收获了教学研究能力的提升。