【知行晓庄】潜心音乐教研 探寻高效课堂——记南京市晓庄小学音乐校本教研活动

踏着如歌的行板，美好的五月姗姗而来。为了更好地提高我校音乐教师专业能力，提升歌唱教学水平，音乐组教师开展中年段音乐教学校本教研课活动。

陶老师执教的是三年级的音乐歌唱课《杜鹃》。课堂伊始，陶老师通过《春天来了》创设情境导入新课，在模仿布谷鸟的叫声中，让学生感受音乐，在学中玩、玩中学，激发了学生学习音乐的兴趣。随后，在“节奏多声部—旋律线”的游戏中渗透本课重点教学的歌曲旋律，学生在潜移默化中熟悉了整首歌，为后面歌曲教学奠定了良好的基础。通过串联以往学习的歌曲《白鸽》，通过让学生感受、演唱、讨论、小组展示等多样化的卡农音乐活动，让本节音乐课丰富有趣的同时又注重了对学生音乐能力的培养。

倪老师执教的是四年级下册《四季歌》一课。倪老师用自然界的声音导入新课，通过让学生模仿风声和雨声，让学生感受叠加声部的魅力。新授环节，倪老师让学生保持自己声部发出来的声音，老师进行四季歌第一段的范唱，声势掌握后，学生跟着琴声做动作；歌曲的最后一句节奏发生改变，倪老师借助身体动作来帮助学生解决最后一句的演唱，学生通过观察老师的动作进行模仿，轻松解决了最后一句演唱的难点。最后，倪老师让学生以小组为单位，用常见的伴奏乐器为整首歌曲伴奏。

课后音乐组老师进行了评课和讨论。经过讨论，大家认为课堂上老师要通过形式多样、生动活泼的教学方法与手段，强化学生在愉悦的学习过程中，感悟与理解音乐。教学上要以审美为前提，突出音乐学科特点，体现音乐新课标，老师要熟悉材料、尊重教材，使用好教材。目标是明确全体学生得到发展，要注重学生的学习兴趣，在综合性的音乐实践活动中，使学生充分感受和体验音乐与人、音乐与社会、音乐与生活的关系，关注全体学生教和学有机结合的方法，灵活多样。

学无止境，研无止境，从行动实践到理论支持，犹如源头活水，让老师们汲取了丰富的教育养分，有效促进了教师间的互动交流。我们将继续探索，不断前进！

图文：倪加晨、陶轩

一审：余瑶瑶

二审：徐同涛