【知行晓庄】以童话课例解读语文新课标的变化 ——南京市晓庄小学语文校本研修活动（三）

以童话课例解读语文新课标的变化

——南京市晓庄小学语文校本研修活动（三）

五月的学生兴高采烈，五月的老师热血澎湃，五月的晓庄小学语文组迎接语文新课标的到来。老师们主动研究，快速落实，制定了研修主题“以童话课例解读语文新课标变化”的活动，为如火如荼的五月添上浓墨重彩的一笔。5月6日，晓庄小学语文第三次校本研修活动按照计划开展。

本次活动先进行课例展示，接着省特级教师金立义校长点评指导，最后金立义校长结合两节童话课例给听课老师解读了语文新课标的变化。

王丹老师执教二年级童话课文《蜘蛛开店》，她的课堂可以用三个词来形容：目标明确、简约生动、激趣表达。王老师精心设计教学活动，激趣导入，设计了三大板块：读儿歌，借助版贴回顾课文内容，接着以板书为载体引导学生讲故事。最后表格呈现蜘蛛三次开店的经历，揭示语言反复的规律，进而续编故事。整节课给与学生充分表达展示的机会，环环相扣，高潮迭起。

刘爽老师执教四年级童话课文《巨人的花园》。刘老师本课紧紧围绕“感受童话世界的奇妙”这一教学目标，在多种方式的朗读中，引导学生感受童话世界的奇妙，进而揭示童话故事中蕴藏的道理，水到渠成，实现以读促悟；课后小练笔发散学生思维，大胆创作奇妙的童话，以读促写。每一个板块都明确指向目标，在简约的课堂实现学生的能力提升。

最后，金立义校长对两节课点评指导，强调老师在课堂上要启发孩子的想象力，用朗读带领学生体会童话的语言美和意境美。金立义校长还解读语文新课标的变化，结合课例谈未来语文课应该怎么上。金校长强调：实践、情境这两个词是新课标的高频词，在未来语文教学中要注重思维能力的训练，尤其是批判性思维。同时还要培养学生的审美创造。课堂要围绕主题探究，创设情境，一课一得，每个板块都要指向目标，从而打造简约课堂。金校长还向老师们讲解了学习任务群的三种形态：一是单篇课文呈现，二是大单元设计，三是跨学科整合。

金立义校长强调教研要深入研究如何让孩子站在课堂的中央。随着时间的流逝，教研活动伴随着铃声结束，但对新课标的解读没有结束，期待下一次教研的探索。

文字：王丹

图片：崔玉云

审核：张燕