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为落实 “双减”、践行素养评价理念，2026年6月23日，南京市晓庄小学一年级开展语数无纸化测评。语文围绕 “夏日故事汇・陶娃展风采”，开展识字、词句分享等趣味闯关；数学依托《春生》农场情境，设置观察、识图、计算估算三类关卡。摒弃纸笔测试，以沉浸式游戏形式开展，现场秩序良好，孩子们踊跃参与，在趣味实践中灵活运用知识，展现综合素养。
荷风诵夏・语润童心
时序进入6月，无纸化测评已经悄然萌芽。在好词好句分享会现场，孩子们手持自己一学期用心记录的随堂本，认真挑选最喜爱的词句，先在小组内轻声交流，再依次站上班级展示台朗读分享，从容回应同伴的提问。各班教师同步收集整理学生优秀词句，汇编班级专属作品集，将细碎的文字转化为看得见的成长。
“欢迎来到荷塘识字站！夏日荷塘藏着好多汉字精灵，读准、组词、造夏日句子，就能解锁印章！”伴着站点引导语，荷塘识字闯关火热开启。活动设置三层趣味游戏关卡，层层递进夯实生字基础：第一轮生字抽盲盒，学生随机抽取生字，清晰认读并组出两个基础词语；第二轮词语接龙拓展，围绕生字拓展三个以上词语，自主口头编短句；第三轮夏日情景造句，结合荷叶、西瓜、雷雨等夏日场景说完整句子。
2026 年 6 月 23 日上午，南京市晓庄小学一年级“夏日故事汇・陶娃展风采”无纸化语文集中测评火热进行。本次集中测评开设“夏日美文朗读者”“夏日心情小导游”两大趣味关卡，孩子们化身小小朗读者与心情导游，在沉浸式情境中展现语文素养，尽享表达乐趣。
走进夏日朗读站，同学们随机抽取课内课文、古诗片段，自信开展朗读或背诵。大家端正站姿，清亮的嗓音诉说《荷叶圆圆》的童趣，吟诵《池上》的夏日诗意。活动采用两两互评模式，小搭档互相倾听、客观评定朗读星级，朗读流利富有感情的孩子还能收获额外印章。朗读结束后，老师们结合文本提出趣味小问题，检验孩子们的阅读理解能力，琅琅书声成为校园里最美的夏日旋律。
一旁的“夏日表达站”同样热闹非凡。四张心情卡片整齐摆放，孩子们随机抽取 “高兴、生气、害怕、难过” 卡片，化身夏日心情小导游，结合荷塘、海边、雷雨等夏日场景完整讲述小故事。大家紧扣心情、场景、事件三大要素，条理清晰、大方表达，有人分享荷塘赏花的喜悦，有人诉说雷雨来临的慌张，童真满满的话语生动鲜活。评委依据表达完整度、语句流畅度评定星级，一枚枚可爱的陶娃苹果印章，是对孩子们语言表达能力的最好嘉奖。
无纸笔、游戏化的测评形式，让语文学习走出试卷。孩子们在朗读中积淀文本底蕴，在讲述中锻炼口语表达，于轻松愉悦的闯关体验中收获成长，充分展现了一年级陶娃灵动鲜活的语文风采。
农田探趣・数启新知
一年级数学测评依托《春生》主题情境，设置 “我会看”“我会认”“我会估” 三大闯关关卡，整场活动轻松有趣、秩序井然，全体一年级学生踊跃参与，收获知识与成长。
走进农场第一关，孩子们化身观察小侦探，挑战多角度观察物体任务。关卡依托农场实景素材，设置三组不同视角画面，对应 A、B、C 三个观察站位，让学生快速判断画面对应的观察位置，直观感知 “不同角度看同一物体，所见画面各不相同”。在观察、对比、表达中建立初步空间观念，打破抽象方位知识的理解壁垒。
第二关以 “田地设计师” 为情境，带领学生认识农场四块菜地的平面图形。包爷爷的菜园划分出辣椒、黄瓜、番茄、青菜四块耕地，要求学生准确分辨每一块菜地对应的图形：辣椒地为正方形，黄瓜地是三角形，同时配套长方形、圆形等选项供学生选择，考验动手实操与图形认知综合能力。
第三关内容最为丰富，融合计算、提问、估算、计数四大模块，分为种子采购师、春生播种师、蔬果小估家三个子任务，全面考查学生计算能力、数感与数学应用能力。 作为 “种子采购师”，学生根据各类种子、化肥、工具套装价格，完成加减法计算选择题，自主提出数学问题并列式作答，有效培养估算意识与数感。
此次《春生》农场主题数学趣味测评，是我校落实“双减”、推进多元素质评价的一次有效实践。未来，一年级数学组将持续探索生活化、游戏化测评形式，持续搭建趣味实践平台，让数学走出课本、走进生活，让孩子们在快乐体验中爱上数学、用好数学，以趣味评价助力学生全面、健康成长。
本次 “夏日故事汇・陶娃展风采” 无纸化测评融合语数学科，以荷塘、农场为闯关情境。语文通过识字、朗读、故事表达，锻炼学生识字积累与口语表达能力；数学依托田间观察、图形辨认、采购计算，培养空间观念与运算估数能力。活动摒弃纸笔测试，将知识融入趣味实践，让学生在轻松体验中活用学科知识，感受学习与生活的紧密联系，全面提升综合素养。
图文：一年级语数组
一审：黄娟
二审：教务处
三审：校长室
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