【知行晓庄】无纸化多元评价 促全面健康发展——南京市晓庄小学承办栖霞区低年段无纸化评价研讨会

为全面落实课程目标，促进学生综合素养发展，切实体现“双减”政策对学科评价的改革力度。在栖霞区教育局的领导下，栖霞区教师发展中心于2021年12月15日组织全区一批低学段、各学科骨干教师，在晓庄小学开展“无纸化评价实施方案”的研讨活动。栖霞区教师发展中心张明红副校长，小学语文学科研训员陈瑶老师，小学数学研训员陈新涛老师，小学科学研训员高伟老师，晓庄小学校长金立义参加了此次研讨活动。活动由陈瑶老师主持。

会议伊始，陈瑶老师解读了本次评价研讨方案的背景、目标，对接下来的分组研讨，提出了三个要求：活动名称要新颖、操作过程要简单、活动设计要多样。金立义校长则提醒老师们在设计评价活动时要关注儿童性、趣味性、综合性和实践性，考察的内容不能脱离教材，开放要有度。张明红校长首先代表区教育局领导对金校长、晓庄小学教师团队以及积极参加“无纸化评价研究”的老师们表示感谢，接着张校长强调“全科育人”的核心思想，希望老师们能够打破学科限制，树立全新的团队意识，努力为学生创造出新颖有趣的评价方式。

 

之后，老师们按照学科进行分组研讨，合作研制活动名称、活动形式和活动环节三个活动方案流程。在一个小时的研讨中，老师们畅所欲言，会场气氛积极热烈。研讨结束，各学科组选派代表，汇报研讨成果。语文组老师给整个活动起名“栖游记”，以栖霞山的地域资源为例，作为不同学科的活动场景，以“进山门”“爬山坡”“登山顶”三个活动版块将字词基础、语言表达和实践运用的考察融入其中，每个关卡提供三种不同的通关形式，学生可自由选择。全部通关后，学生可用获得的通关奖励兑换下一景点的门票。来自于南外仙林分校的数学组老师结合学校已经开展过的类似活动，细致地介绍了如何将低学段的数学知识点以游戏的形式进行考察。其中“蹲一蹲”“抱一抱”“摆一摆”等活动，令在场老师兴趣盎然。紧接着，科学组、德法组、音乐组、体育组、美术组的教师代表分别发言，具体阐述了各自学科的评价内容与评价方式。高伟老师在听了大家的汇报后，有感而发：学科综合，不应只是各学科的叠加，而是应该将各学科整合在一起。同时，评价的标准要清晰，要让其他学科的老师、家长志愿者甚至是高年级的学生都能够轻松操作，从而协助学科教师完成整个评价活动。金立义校长听后指出：整个评价活动要考虑各学校的实际情况，对于学生数较多的学校，综合学科可以考虑拟定一个主题，让学生选择其一完成；也可以在活动安排上，让更多的学生同时进行。金校还强调，老师们在选择内容时一定要按“标”操作。

最后，张明红校长做总结性发言。张校长肯定了老师们的设想，同时对接下来具体方案的落实提出了更高的要求。张校长希望老师们考虑学生年龄特点，在关注趣味性的同时，注重各学科的整合与贯通，加强评价活动的综合性，控制活动时长。要统一各学科的评价标准，易于推广与操作。要向着“全科育人、全面育人”的目标不断靠近。

接下来，命题组的老师们将吸收领导专家的建议，将无纸化评价方案进一步修改、细化，为下一阶段的项目推进做好准备。

撰稿：霍姗姗

摄影：刘珍妮

审核：徐同涛