【知行晓庄】聚焦算理理解 促进算法内化——南京市晓庄小学数学组校本研修

运算能力是学生数学核心素养的重要组成部分。为进一步提升计算教学的有效性，帮助学生真正理解算理、内化算法，南京市晓庄小学数学组低年段教师围绕“聚焦算理理解，促进算法内化”主题，开展校本研修活动。11月19日，二年级备课组呈现了一节题为《口算两位数加、减两位数（不进位、不退位）》的研讨课。

本节课潘老师以“学做小先生”为主线，引导学生自主探究计算方法。教师通过创设情境，鼓励学生提出问题、列出算式，并借助小方块、计数器等学具，开展“想、探、说”式的小组活动。学生在动手操作、合作交流中逐步理解“相同数位上的数相加减”的算理，掌握口算的基本思路。

在教学过程中，教师注重数形结合，板书设计层次清晰，体现教学的整体性与一致性。课堂气氛活跃，学生参与积极，在“小先生”的示范与讲解中，不仅掌握了算法，更增强了表达与思辨能力。

课后，组内教师进行了深入研讨。大家一致认为，本节课教学目标明确，环节紧凑，学具使用恰当，学生能在自主探究中理解算理，课堂效果显著。教师关注学生学习状态，课堂组织有序，有效提升了学习效率。同时，老师们也提出建议，在作品展示环节可进一步整合与提炼，增强汇报的逻辑性与层次性。

计算教学的“焕新”之路正在脚下延伸。二年级备课组将继续深入研究新教材，打造更多以学生为主体的“自动课堂”，让数学不再只是纸上的符号，而是启迪智慧、探索世界的桥梁。

图文：朱琳

一审：教务处

二审：校长室