【知行晓庄】专家引领促成长 教师科研充电忙——记南京市晓庄小学参加区科研在线大讲堂活动

2020年5月12日南京市晓庄小学教师们参加了第四次的栖霞区教科研网络大讲堂，此次讲堂由南京市教科所邓大龙老师为我们讲解《如何撰写高质量的规划课题申报书》，邓老师从两个方面给我们介绍了选题方向，申报书的撰写。青年教师们认真听讲，并且收获颇丰。以下是老师们的心得：

杨媚老师：今天有幸聆听了邓大龙老师关于《课题选题与申报书撰写要点分析》的精彩讲座，受益匪浅。邓老师用大量的实例从课题方向的把握、课题名称的表述还有各个板块的撰写等角度为我们详细分析了如何撰写规划课题的申报书，为我们新教师明晰了以后课题申报的方向。 

杭天老师：邓老师今天的讲座从选题方向，申报书的撰写两个方面给我们进行了详细介绍。分学科列举了许多例子，告诉我们课题要切口小，课题名称表述的特点，是什么，为什么，怎么做。让我们新老师对于课题又有了清晰的认识。对申报书的撰写也有了一定的方向和条理。相信以后对课题会了解更多。

王丹老师：有幸聆听了邓老师的“如何进行高质量撰写课题规划申报书”专题讲座。邓老师深入浅出对课题研究作了方方面面的指导讲解。听完后，我感受颇深，受益非浅！让我明确了什么是“课题研究”。邓老师分学科对2020年度立项课题进行了详尽分析。教师发展、德育研究、教材研究、学习方式、学生发展、特色教育等方面入手，进行研究。文本思路主要由是什么、为什么、怎么做、做得怎么样，让我们对课题内容构成一目了然。而课题研究最好的方法就是把课题研究的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。还要找准课题研究的“点“，邓老师一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方。

丁洁老师：学习了邓老师的讲座，了解了不同学科课题选题的关注点，切口小、理论和实践都经得起推敲。从“是什么——为什么——怎么做——做的怎么样”几个方面详细说明了申报书中七要素的书写。同时，邓老师强调了，申报书的填写要素要完整，填写内容与要求要一致，表述要清晰、规范。相信，以后的申报书撰写一定会更规范，期待更多精彩的报告。

李桐老师：今天有幸聆听了邓大龙老师的关于《如何高质量撰写规划课题申报书》的讲座，邓老师分别从立项的8个大方向给我们各个学科的老师提供了课题申报的灵感和角度，并且还详细的说明了各个方向的热词，例如，作为数学学科老师要关注课堂的提问和启发式教学。正如邓老师所说选题选的好，才能达到事半功倍的效果。通过本次的学习，进一步了解了如何撰写高质量的申报书，期待以后更多精彩的教学。

杨悦老师：通过学习邓大龙老师的讲座——《如何高质量撰写规划课题申报书》，我对选题方向和课题申报书的撰写有了更多的了解。邓大龙老师有针对地分学科列举了很多教师普遍性问题，让我明确了课题撰写过程中的问题与误区，这对我今后进行课题研究有很大的帮助。 

刘珍妮老师：今天观看了邓大龙老师的“如何进行高质量撰写规划课题申报书”专题讲座。邓老师对课题研究作了方方面面的指导讲解。在他的讲解之下我知道了规划课题申报书的规范写法，知道了规划课题与个人课题的不同之处，细致且规范地分析了课题名称、核心概念、研究目标与内容等方面的撰写要点，在撰写时我们应该遵循着“是什么+为什么+怎么做+做得怎么样”的文本思路，对我们青年教师对于规划课题的撰写有着很大的帮助。 

倪加晨老师：今日聆听了邓大龙老师《如何撰写高质量的规划课题申报书》讲座。老师从选题方向和撰写过程细节进行讲解，让我们了解到了各个学科的立项有哪些。对于课题名称我们需要切口小，理论和实践上都经得起推敲，表述简单、规范。申报书的整体注意事项填写要素要完整、填写内容与要求一致、表述清晰、规范。 

肖圆圆老师：首先，邓老师例举了大量的课题题目，并且分门别类地进行介绍，使我充分了解了当前教育研究的热点，也为我以后教科研的大致方向提供了思路。其次，邓老师细致且规范地分析了课题名称、核心概念、研究目标与内容等方面的撰写要点，总结了课题申报书的撰写规律，对我接下来的个人课题修改有莫大的帮助，非常感谢邓老师的讲座。 

沈如兰老师：今天聆听了邓大龙老师的《如何撰写高质量的申报书》的讲座。邓老师首先展示了省立项课题，叙述了各学科立项课题有什么特点，指导各学科李老师应该怎样选择课题进行研究，建议大家从教学模式、策略，教学思想、方法运用入手。接着邓老师从课程改革、教师发展、德育研究、教材研究、学习方式、学生发展、特色教育等方面进行了指引。细致的邓老师还就课题名称的设计，举出了许多返利，让老师们能够轻松避开误区，可谓是干货满满！期待下一次学习！

李一郎老师：聆听了邓大龙老师关于规划课题申报的讲座，让我对这一类课题有了初步的认识。邓老师详尽地分析了南京市2020年度省立项课题，罗列出各学科、各领域的研究热点与课题热词，让我对规划课题是什么有了一定的了解。邓老师结合实例，介绍了课题名称的注意事项：切口小；理论和实践都经得起推敲；表述简单、规范。最后从七大要素入手，详细分析了规划课题申报书的撰写要点。邓老师的讲座对今后申报规划课题有很大的帮助。

蒋晓玲老师：今天学习了邓大龙老师给我们带来的讲座——《如何高质量撰写规划课题申报书》，收获多多。写好课题申报书可以为我们指明方向，就能够事半功倍，得出成果。在讲座中邓老师给我们分析了省立项课题、对各学科进行了梳理、明确了课题研究的八个方向、展示了申报书要素，通过各种举例让我们了解注意事项等等。让我对规划课题申报书有了新的认识，在多阅读文献的同时，勤于分析思考，打好研究基础，向着学习写规划课题申报书不断前进。

鲍捷菲老师：今天有幸学习了一节干货满满的讲座——《如何高质量撰写规划课题申报书》，邓老师分别从不同学科的核心属性出发，结合许多实例，非常详细地梳理了在拟定课题名称时容易出彩的地方和需要规避容易出错之处，具有很高的运用价值，操作性很强。当然，在设计和论证报告中也少不了课题的核心概念界定、国内外领域研究的现状和价值、研究目标和内容、研究过程与方法、创新之处、预期研究成果和可行性分析，在这些模块中，邓老师详细介绍了预期研究成果该怎么写详实，如何为后续的研究过程打下基础，对我这样刚刚踏入课题研究领域的新手老师提升很大，受益匪浅。

陶轩老师：今天有幸收听了邓老师的“如何进行高质量撰写规划课题申报书”专题讲座。我发现邓老师对课题的指导规划非常详细。通过邓老师静心的指导规划我明白了什么是规划课题申报书，了解了课题名称、核心概念、研究目标与内容等方面的内容。邓老师从规划课题与个人课题的不同方面，讲述了应该如何去撰写课题申报书。在写的时候我们需要遵循一定的思路去做，是什么，为什么，怎么做，做得怎么样？整个直播视频干货满满，令人若有所思，受益匪浅。

栖霞大讲堂每一次都给老师们带来许多惊喜与收获，希望老师们在今后的课题研究中能够有更好的发展与方向，圆满完成课题研究的各项任务要求。