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细雨生寒未有霜，庭前木叶半青黄。虽然立冬后天气渐寒，但南京市晓庄小学校本教研的热度却不减。11月14日上午，南京市晓庄小学中数组全体教师齐聚三（3）班，聆听朱文瑞老师的组内课《认数—分数》一课。
朱老师由富有吸引力的秋游情境引入，研究1-1中学生探讨一个披萨平均分给两个人，每人分到几个，自然生发出对分数的需要，在此基础上师生讨论小结分数的写法、读法、各部分的名称，并且以微视频的形式介绍了分数的发展史，渗透数学文化。
研究1-2中，朱老师为学生提供了丰富的学材，学生选一选、分一分、涂一涂、说一说，创造想研究的几分之一。朱老师及时追问：“再涂一份还是几分之一吗？你想怎样表示？”自然过渡到几分之几的认识。研究2-1中，朱老师给学生提供了很多圆片，学生通过折一折、分一分、涂一涂自由创造几分之几并说一说创造的分数里有几个几分之一，学生在动手操作中充分认识了几分之几。随后的2-2是对2-1所学的应用，也是对下一课时的引入。整节课学生积极性很高，学习氛围浓厚。
11月17日下午，中数组齐聚一堂进行评课。朱老师站在大单元的视角下对《分数的初步认识（一）》这一单元进行了重构，第一课时旨在让学生认识到几分之一、几分之几都是一个数；第二课时再让学生体会到分数还可以表示部分与整体的一种关系。《认数—分数》一课正是这个单元的第一课时，本节课朱老师精心设计了有趣、有效的探究活动。学生充分认识了几分之一和几分之几的意义，并且能够逆向思考进行意义，通过画图寻找部分与整体的关系，为第二课时的学习打下了基础。教师在教学几分之几时可以动态展示学生数几分之一的过程，增强几分之几与几分之一的联系，更有助于学生架构知识框架、理清逻辑。
本次教研为大家提供新的研究视角，以晓庄小学自动课堂为载体，更进一步的探索大单元下的课程整合，进而达到减负增效的目标。教研不止，教育方能阔步前行。愿晓庄小学中段数学组在一次次教研中迈步，共研共学，赋能提升。
图文：李聪、黄莹莹
一审：教务处
二审：校长室
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