浏览数量：26
一缕阳光，一缕春风，渐渐美丽的风景，在这春的期望里，让一切美好如约而至。本学期数学教研组继续以“小先生制下数学自动课堂建构的实践”为主题，进一步探究学做单的编制与使用问题。
3月27日上午，陆扬帆老师在一（5）班执教《两位数加整十数、一位数》一课。在教学过程中，陆老师以春游这一主题贯穿全课，首先呈现三种不同的交通工具，并由此提出某两辆车或三辆车一共有多少个座位的实际问题，从而引出两位数加整十数和一位数的计算。其次陆老师引导学生借助小棒和计数器先组内自主探索，组内交流，探究计算方法；并比较计算45+30和45+3的相同点和不同点，进一步突出“相同计数单位才能相加”。最后，陆老师设计了生态园小动物摘果子的比赛，先是巩固了计算，然后引出估算，体现了估算的意义；并通过一个估算小游戏帮助学生进一步体会估算，同时进一步理解“相同计数单位才能相加”。
3月31日下午，低段教研组数学老师就陆扬帆老师的课进行了研讨。李聪老师认为陆老师上课思维逻辑非常的清楚，对于“加法发生在哪里”这一问法李老师认为很形象，学生一下就能抓住，但是加法应该是发生在算式这个整体上。高涵老师认为让人眼前一亮的是陆老师在2-1中就已经开始渗透估算的意识了，随后2-2设计了一个很好玩的游戏；同时建议开火车时其他的小朋友也要参与到这个评价的过程中来。鲍婕菲老师认为在2-1部分可以让孩子们先估再算，会让孩子有更强的一个意识；在2-2部分可以设计的再难一些，可以不小心出现一些进位的，为之后的学习做铺垫。孙婷婷老师认为陆老师在上课过程中多次让学生进行比较，整节课的重难点是有突出有突破的，同时在课上把估算的意识设计的很到位。最后赵蕾老师认为这节课以春游为主题去串联整节课情境式导入，小孩非常喜欢，问法非常精准，没有一句废话，同时整节课是有思维的突破的，建议在游戏之前可以录制一个小视频，更容易让小朋友理解规则。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，晓庄小学低数组的老师们也将不断学习、探索、改进，以学做单为载体，引导学生主动建构知识体系，促进学生核心素养的发展。
文字：陆扬帆
图片：高涵
一审：刘珍妮
二审：徐同涛
苏公网安备 32011302320647号