【知行晓庄】栖霞这所学校的案例入选！40个中国基础教育典型案例发布 南京市晓庄小学长程作业

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近日，《2022中国基础教育年度报告》发布！《中国基础教育年度报告》自2017年开始研制，每年发布一次，已成为记录、引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。

本次年度报告由中国基础教育政策分析、中国中小学教育新进展新趋势、中国基础教育典型案例三个子报告组成，含金量十足！

其中，2022中国基础教育典型案例共有40个。这些案例是从决策部门、主流媒体、学术期刊、基层调研、公开征集、监测数据等多种渠道搜集、遴选而来！南京2个案例入选，其中之一就有南京市晓庄小学的“长程作业”一起来看看他们是怎么做的！

“双减”政策实施之后，作业如何减负增效，促进学生素养的提升，成为每一个教育者需要研究的课题。晓庄小学传承行知先生衣钵，以生活教育思想为指导重构学生的学习生活，积极探索长程作业，培养学生探究的意识，提升学生的实践能力，丰盈学生的综合素养，为学生的幸福成长赋能助力，培育走向未来的学生。

教育部主办的全国中文核心期刊《人民教育》2022年7月第13期介绍了晓庄小学的“长程作业”。

一、什么是长程作业

长程作业，顾名思义就是学习过程长、完成周期长的作业，是学生在校内外完成的一种自主性、探究性、实践性、开放性、有意义的智力或技能为导向，从全学段、全学科、全过程视角出发，是为满足学生个性化学习而设计的一种作业。其特质如下：

长期性→

←主题性

↑ 主体性

←深度性

融合性

↑ 选择性

二、长程作业的价值追求

弘扬行知思想的校本探索

落实双减政策的有益尝试

提升核心素养的有力举措

三、长程作业是什么样子的

目前学校的长程作业分为实践性、探索性和创造性三类作业。

1

实践性作业

亲生活劳动

阅读美行动

管理小先生

2

探索性作业

缤纷四季

魅力节日

多彩节气

金色种子

3创造性作业

科技小视界

▲ 纸飞机小研究

▲ 图书漂流屋小制作

问题小妙招

生活小导师

美术小创意

四、长程作业如何评价

长程作业以形成性和表现性等多元评价方式为主，突出评价的发展性和激励性功能，通过评价打造学生的记忆隆起，让学生从长程作业中享受乐趣，发展个性，挖掘潜能，激发智慧，让作业不再成为家长的焦虑和学生的负担，变被动为主动，助力学生幸福成长。

时光成长轴

闪光记忆角

荣耀展示台

来源：南京市晓庄小学

审核：邵宇翔、孙亮

发布：周广仲

转自：栖霞教育