【知行晓庄】凝心聚力抓质量 砥砺奋进促提升——记南京市晓庄小学中期学科竞赛质量分析会

“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”为了明确后阶段教育教学目标及具体改进措施，有效提升教育教学质量，2023年12月8日，晓庄小学各教研组，在不同会场召开期中知识竞赛质量分析会。

语文组

语文组的分析会由教务处周静主任组织，她首先肯定了老师们在前半学期中所展现出来的不怕苦，不怕累，有方法，有爱心的精神。接着从竞赛情况汇报、竞赛练习分析、年级情况交流、今后教学建议四个维度和老师们展开交流。就竞赛整体情况而言，语文组整体均衡，孩子们的发展势均力敌。从竞赛题型上看，竞赛对孩子们的能力要求的考察呈现了螺旋上升的趋势，层层叠加。同时在各个年级的竞赛练习中，发现了很多喜人的做法：低年段，老师们对于孩子书写、卷面、圈画等习惯要求非常细致；中年段，老师们在落实前面要求的基础上，开始对孩子的答题方法进行有效的指导，我们能在练习上看到孩子思考的痕迹；高年段的老师，更多的也在着力孩子如何去思考，去解决问题的能力的落实。在今后的教学建议中，周主任强调：一要继续抓牢抓实基础知识，在识记的基础上，向运用方向推进；二在阅读教学方面，希望老师们能继续抓好主阵地——课堂教学，同时更加深刻的明晰年段目标，同时关注下一学段的目标落实；三在作文方面，要更深层次的激活孩子的表达欲望，让孩子想说敢说愿意说，同时在选材、构思等方面给予孩子深入的指导。

随后，徐同涛副校长做指导发言，他充分肯定了老师们的做法，同时希望老师们能关注语文教学的基础性任务——写和读。做好语文课堂的写字教学指导，根据不同年段的课标要求，扎实推进写字教学，努力提高学生书写质量；同时关注学生的朗读，在课上课下要留足时间，充分保证学生读的权利，让朗读成为学生语言积累与发展，阅读能力提升的最有利保证。

数学组

数学组的分析会由教务处刘珍妮副主任组织，刘主任以期中数学学科竞赛中的各项数据为依据，理性寻优势，客观找问题，以“问题”为导向，寻求问题的解决方法，重视中期竞赛背后所隐含的指导价值。在今后的教学中，对数学组教师提出了具体的教学建议：1.夯实计算基础，加强口算、笔算、简便运算的技能；2.对于易错题、常见题要做好收集，反复练习。.3.要求学生具备好的做题规范、做题习惯，在家长群里反馈、激励；4.鼓励学生多种方法解题，学生要有灵活解题的思路；5.紧抓学生作业、考试态度，培养检查习惯，及时与家长沟通；6.年级组加强沟通，分享好的做题方法。

英语组

英语组老师们在会议室召开了期中阶段竞赛质量分析会。英语组老师们立足学生学情，从英语学科核心素养、认知水平等角度进行分析，对存在的不足提出了具体、全面、客观的分析和总结，各年级分别进行了组内质量分析与汇报。

许哲婷老师针对三年级练习进行汇报，指出本次竞赛练习中学生的字母完成得较好，但教师仍要注意加强字母组合的听写，关注形似字母、音似字母。另外，对于句型问答，更要关注培养学生问和答的逆向思维。

沈丽春老师对针对本次四年级存在的问题进行梳理，提醒教师要教会学生看范文，观察范文存在几个方面，关注作文中的小知识点。教师要注重板块教学，教师要带领学生关注各个板块的要点，每个板块的要求都有可能在练习中呈现。

接着，朱卓琦老师对五年级练习进行质量分析。朱老师指出本次练习错误较多的题型，其中，听力部分，教师要提醒孩子对表格式的听力题要提前审题，了解表格的意思，做好充分的听前准备。阅读部分，教师要适当拓展单元知识，不仅在深度，更在宽度。

随后，张雪原老师对六年级练习进行质量分析。她提出，阅读部分要注意让孩子见识不同的阅读题材，关注阅读的多面性。针对分连续性文本，教师可以在平时的周周练中多多进行训练。作文部分，学生仍然存在字迹不清晰、字词之间没有间隔的问题，仍要需要强调书写的重要性。交际板块，要提醒孩子不仅要掌握四会单词，也要掌握四会句型。

最后，英语教研组长朱玲老师对本次精彩的情况进行总结与归纳，她提出以下几点建议：1. 教师在平时的教学中应注意结合单元话题及知识点适当的拓展；2. 教师应拓宽学生的眼界，在平时的练习中见识多种阅读题材，掌握阅读策略；3. 高年级作文关注书写和格式，避免不必要的失分；4. 解题习惯应从低年级即开始培养，平时注意圈画关键词，培养良好答题习惯。

今朝已展千重锦，明日再进百尺竿。教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。中期竞赛是一个学期的中转站，是对本学期前阶段教学的反思，是查漏补缺的最佳时机。通过此次会议，全体教师将进一步增强大局意识，坚定信念，凝心聚力，真抓实干，推动教学质量的稳步提升，促进学生的全面发展。

图文：教务处

审核：校长室