【知行晓庄】教，知不足；思，促发展——晓庄小学举行期末教学质量分析会

教，知不足；思，促发展

——晓庄小学举行期末教学质量分析会

《礼记·学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。”知足而择行，知不足而改善。教学需要不断反思，才能更好前行。

6月29日上午，晓庄小学老师们按学科聚到一起进行期末教学质量分析会。老师们结合本次期末测试情况，分析利弊，反思教学中的优点与不足。

语文学科质量分析

语文学科期末教学质量分析会张燕主任主持。三语代表赵璇老师分析了三年级语文期末检测情况。赵老师结合学生的易错点分析了错误的原因并提出改进措施：一是抓习惯培养，二是重思维训练，三是重能力训练，四是提升习作水平。

四语代表刘爽老师分析了四年级语文期末检测情况。她从四个班的总体数据分析四年级的整体情况，然后错题再现提出改进措施。

两位老师分析之后，金立义校长做了总结发言。他肯定了全校语文老师的辛苦付出，强调班级之间要均衡发展。金校长对语文教学也提出了宝贵的建议：语文教学重在平时，字词、字音、背诵三块要抓牢，学困生要保证好基础知识部分；阅读训练要讲方法，有针对性训练；加强习作训练，有效讲评；重视书写工和课外阅读。金校长再次强调：“教师的眼光不要紧盯着分数，眼里要有人的长远发展。”

数学学科质量分析

数学组期末教学质量分析会由刘珍妮主任主持。三数丁洁老师作三年级数学期末检测质量分析。丁洁老师从测试情况、卷面存在问题梳理、教学建议三方面展开了分析，针对测试中发现的问题提出要加强基础知识点理解教学，提高学生基础应用意识和能力；加强学生解题习惯培养，抓住关键词，明确问题；强化学生解题思路，培养学生逻辑思维能力，语言表达能力；进一步进行作业设计的研究，关注生活中的数学，关注题型的变化。

四数由朱琳老师进行期末检测质量分析。朱琳老师从测试情况、卷面存在问题梳理、改进措施三方面展开分析。并提出四年级的老师在平时应注重让学生表述对实际问题中条件、问题或关键信息的理解，多让学生表述解题思路，在表述中丰富对数学关系的理解；每次检测后，让学生尝试学会反思，反思得与失，是学习态度、是知识的掌握理解、还是分析、思考方法的欠缺等等。

最后刘珍妮主任进行总结。刘老师首先肯定各年级老师本学期工作认真负责的态度，，指出教师要以教学工作为中心，要备好每一节课，既要备教材也要备学生，在教学中要注意巧妙引导学生掌握和理解知识，提高课堂效率、要抓好双基，培养学生养成良好的学习习惯和行为习惯、培优辅差工作要落到实处。

英语学科质量分析

英语学科在导师方秋萍老师带领下开展了期末质量分析。三英朱卓琦老师针对试卷中听力、单词、交际、仿写等学生出现错误频率较高的题型进行了深度的分析。大部分学生对基础单词和句型掌握都很扎实。大部分学生能够注意单复数、大小写、标点符号等细节，单词拼写也非常优秀。但在审题问题、规范问题和语法考察这一块还是需要加强。在今后的单词教学方面还需加强自然拼读方法的渗透；在坚持用英语组织课堂教学的基础上还将注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练；继续强调审题的重要性，督促学生们注意题目中的关键字，养成圈画关键词的好习惯。

四英唐蕊老师肯定了四年级教师和学生付出的努力，并提出下学期教学的四大改进措施：1.更注重基础方面的巩固，使字母、词语、句子的理解能力和综合运用能力进一步提高。2.拓展题型的练习。加大练习力度，对各种有可能出现的试题加以训练。3.敦促学生每天反复高声朗读课文。4.让学生“学会学习”，重视学法指导。

最后，导师方秋萍在备课、上课、作业等方面对老师们提出了新的要求，鼓励老师们做到明方向、找关键、聚力量、迎挑战。本学期，英语组将继续严格执行“双减”政策，精心设计具有实效性的作业。落实单元整体教学的教案设计及课例工作，打造优质课堂，让每位学生都能获得英语学习的正向体验，获得学习成就感。

结语

本次期末教学质量分析会，老师们通过精准的分析、负责的态度、有效的措施，对自身的教学工作有了更深入的反思。在接下来的工作中，晓庄小学的全体老师将会迈着坚定的步伐，团结合作，凝心聚力，为学生的成长不断奋斗。

统稿：教务处

发布：郑楚楚

审核：姚赛巾