缤纷社团 助推成长——晓庄小学社团集锦

晓庄小学遵循陶先生的生活教育理论，提出的核心办学理念是“知行合一 ，自动共长”， 育人目标是“体魄自强、生活自立、学习自主、做人自信”，构建了“六力”课程，即人文力、科学力、康建力、劳动力、艺术力和改造力。围绕“六力”课程，学校开设了蒙学、汉字变变变、创客、轮滑、活力篮球、泥塑、剪纸、书法、面塑、舞蹈等社团。缤纷社团，丰富多彩，助推了学生综合素养的提升。

一、人文力

陶娃们在蒙学社团里吟唱诗经，在故事社团里听故事、讲故事，在汉字社团了，认识了一个又一个神奇的汉字，增加了对汉字的热爱之情，也更加觉得我们的祖先是多么聪慧！一个汉字就是一扇小窗户，一个小世界。

二、科学力

陶爷爷说“动脑并用，才有创造！”不要小瞧他们，虽然是一年级小朋友，但是他们有丰富的想象力，奇思妙想的才气，较强的动手能力。瞧，做出来的作品构思精巧，多么形象逼真！

三、康健力

“我运动，我健康，我快乐，我自信！”陶娃们在篮球中彰显活力，在轮滑中寻找淡定，在乒乓球中捕捉时机，在武术中提升精气神，在跳绳中磨练意志。体魄自强，我最行！

四、劳动力

劳动能改变一个人的性格，驱逐惰性。晓庄小学将学生的劳动作为一个重点课程来开发。研发了自我服务、学校劳动、家庭劳动、公益劳动、学校小农场实践劳动五个方面的内容。学生在劳动中锻炼四体，提升生存能力，做生活自立的人。

五、艺术力

立德树人是教育的根本任务。我们希望把学生培养成身体好、学习好、性格好的全人。其中性格好包括具有体验美、塑造美、欣赏美的能力。晓庄小学让学生在玩泥巴中找寻童年，在面塑中张开想象，在练字中培养恒心，在剪纸中锻炼手巧，在编织中国结中体验美感，在舞蹈和合唱中追寻美妙，让学生充分感受美。

 

六、改造力

改造自我，改造他人，改造社会。我们立足培养全人，希望晓庄小学的孩子们懂礼貌，有理想，有行动。每天进校门主动问好是必修的课程，他们在不同的学科中寻找春天，感受春天，书写春天。亲近自然，在生活中学习，做个知行合一的陶娃。