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一、活动主题：《新课程 新标准 新教学》
——记栖霞区教科研大讲坛第三十一讲云端学习
活动简介：2022年10月26日上午9:00-10:30，南京市晓庄小学组织教师参加了栖霞区教科研云端大讲坛第三十一讲的活动。本次活动由江苏省教育学会名誉会长、教育部语文课程标准研制组核心成员、著名特级教师陆志平老师带来的题为《新课程 新标准 新教学》的主题讲座。
我校青年教师们全程参与听课并认真反思、撰写收获，撷取部分教师收获分享如下。
林雯妮老师：在此次大讲坛学习中，陆老师对新方案、新标准、新教学进行了分享与阐述，讲座的内容启发我很多：陆老师从立德树人、聚焦核心素养、转变教学方式、改革考试评价四大部分展开，作为青年教师，更需要不断创新，在新课标背景下需要不断探索，积极转变。首先教师要做好“角色”转换，从教材的传授者变为课程的主人，要从学⽣出发，随时了解学⽣的认知⽔平和思想状态，营造综合全新的学习氛围。其次，教师的指导必须与学生自主学习有机地结合。学生的“主体”作用发挥得如何，关键在教师的“导”，课堂上一切活动的设计都是要根据学生的实际情况来的，这个过程中要以新课标的标准，不断融入新的教学形式与教学元素。总之，从陆老师的此次讲坛中，让我更加明确了义务教育课程标准的改革内容与目。我需要从之前的教学经验中取长补短，不断反思，以全新的视角创造更多生动有活力的课堂。
二、活动主题：【知行学堂·陶心书社】
第100期——读书丰底蕴 清气溢师心
活动简介：晓庄小学是1927年3月5日由伟大的人民教育家陶行知先生在中国创办的第一所学校。自2018年9月1日新建复校以来，以“知行合一”为核心办学理念，让学生做一个言行一致，表里如一的人；让学生做一个把读书和实践相结合的人。
“以陶为镜省自己，教书育人谱弦歌”，《知行学堂》专栏将以教育生活为源，谱写“学陶、师陶”的生活教育篇章。
新学期伊始，南京市晓庄小学继续掀起各学科教师对《义务教育课程标准》（2022年版）（以后本公众号推送文章所称新课标均指此版本）学习的高潮。为了分享学习成果，陶心书社工作坊从第96期开始，将分期分批推送青年教师的学习心得。
学习新课标 领悟新理念 分享新体会（五）
最近认真学习了《义务教育语文课程标准》（2022年版），带给我许多启发。学习过程中我的教育理念得到更新，并将所得反馈于课堂，更加注重语文能力的培养，不再是单纯知识的传授。传统教育中过分强调教师的主导地位，教学中普遍存在忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的倾向。新课标则倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。在语文识字教学问题上，我们可以联系生活，创设多个生活场景，展开识字教学。孩子们都很喜欢和家人一起逛超市，我就设计了一期“逛超市”主题的“场景识字”。孩子们在“超市课堂”认识了一系列与零食名称及品牌有关的生字，孩子们学习兴趣很高，学得快，记得牢。这样的“逛超市”主题的场景教学也同样适用于数学课堂，教会学生认识钱币，尝试用钱币购买日常物品。
分享人：南京市晓庄小学 崔玉云
分享人：南京市晓庄小学 金蓉蓉
分享人：南京市晓庄小学 于顺
分享人：南京市晓庄小学 王康
分享人：南京市晓庄小学 徐瑞环
三、活动主题：【知行学堂·陶心书社】
第101期——读书丰底蕴 清气溢师心
活动简介：晓庄小学是1927年3月5日由伟大的人民教育家陶行知先生在中国创办的第一所学校。自2018年9月1日新建复校以来，以“知行合一”为核心办学理念，让学生做一个言行一致，表里如一的人；让学生做一个把读书和实践相结合的人。
“以陶为镜省自己，教书育人谱弦歌”，《知行学堂》专栏将以教育生活为源，谱写“学陶、师陶”的生活教育篇章。
新学期伊始，南京市晓庄小学在金立义校长的引领下，继续掀起各学科教师对《义务教育课程标准》（2022年版）（以后本公众号推送文章所称新课标均指此版本）学习的高潮。为了分享学习成果，陶心书社工作坊从第96期开始，将分期分批推送青年教师的学习心得。
学习新课标 领悟新理念 分享新体会（六）
近期，学校给每一位教师发了新修订的《义务教育课程标准》。作为语文教师，我认真研读了语文新课标，发现其中最令人关注的是“育人功能、核心素养、学习任务群、学业质量标准”等几个词语。语文新课标最大的亮点是在课程目标和课程实施过程之间，有了一个坚实的载体，那就是学习任务群，它有具体化、清晰化、梯度化的课程内容。如果把语文教学比作一场旅行的话，语文新课标对核心素养以及核心素养下课程目标的描述，是“想得到的美丽”，那学习任务群的教学就是“看得到的风景”和“能抵达的景点”。
分享人：南京市晓庄小学 刘欢
分享人：南京市晓庄小学 赵蕾
分享人：南京市晓庄小学 高涵
分享人：南京市晓庄小学 鲍婕菲
四、活动主题：创意、创新、创造
——记晓庄小学创意数学组启动会议
活动简介：在秋日暖阳的沐浴下，晓庄小学的数学组老师们伴着秋风，掀起了一阵阵教研学习的新浪潮。10月9日上午，晓庄小学发起了创意数学启动会，本次会议的主题为“创意，创作，探索”。本次参会的老师有晓庄小学教务处副主任刘珍妮老师，教师发展处马艳龙老师和创意数字组的成员老师们。
项目组组长丁洁老师从项目课程、研究内容、角色定位这三个方面给大家介绍了学校创意数学项目组的课程设想与目前的实施进度。丁洁老师重点介绍了本学期创意数学项目组的课程努力方向，提出“把思维向四面八方打开”的口号，确定了本学期创意数学项目组的老师将以“棋”为抓手，打开学生的数学思维，从游戏项目中联系数学的知识点，通过开发相应的游戏课程，发展学生的数学品质。
五、活动主题：【英语校本教研】立足课例 助推教师专业成长（二）
——巧用思维导图，赋能故事板块教学
活动简介：“教而不研则浅，研而不教则空。”为提升我校英语课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进教师的专业化发展，推动校本主题的研究。2022年10月11日，南京市晓庄小学英语组依据本学期教研计划，围绕“以单元话题为主线，借助思维导图，实施板块教学”的校本主题继续开展研究。五年级张雪原老师立足于研修主题，进行课堂教学。英语组全体教师参与了本次教研课例研讨活动。
张老师执教的是五年级上册第三单元Our animal friends的第一课时，张老师认真研读教材，运用了适当的教学方法，充分表现了单元话题。
六、活动主题：会观察 会表达 会思考
——记“小先生制下小学数学自动课堂构建的实践研究”课题组活动
活动简介：秋意浓，桂飘香，教研正当时。晓庄小学中高段数学教师在金立义校长的带领下，以新课程标准为指引，以课题研究为抓手，精心组织开展了一场“会观察 会表达 会思考”的数学教研活动，进一步探索了我校“小先生制”下“自动课堂”的建构。
10月18日上午，李桐老师在四（1）班执教《观察不规则组合体》一课。课堂伊始，李桐老师以古诗《题西林壁》导入新课，让孩子尝试用数学的语言去表达此首古诗的意境之美，在学科融合中激发了学习的兴趣。本节课的教学重点是能根据视图摆出相应的图形。为了更好的突破这一教学难点，李桐老师设计了动手操作、仔细观察、认真思考、及时调整四个教学环节，真正的让学生经历了从做中学，学中做，学做相结合的真实学习过程。
七、活动主题：立足新课标 共享音乐美
——记晓庄小学综合组风采展示课活动
活动简介：《艺术课程标准》（2022版）要求践行坚持以生为本的素养导向，注重审美体验，强化创意实践的教学理念，着力培育学生音乐审美感知、艺术表现、文化理解和创意实践的核心素养。
10月17日上午，倪加晨老师在音乐教室开展了一节大组课——海南黎族名歌《跳柴歌》。课堂伊始，倪老师带领学生进行常规发声练习，让学生迅速进入到学习音乐的状态。接着，倪老师播放鼻箫演奏视频，通过视频让学生了解海南黎族的古老乐器——鼻萧。最后，倪老师借助有趣的节奏游戏，提高学生对节奏的兴趣，轻松解决了本节课的重难点。
八、活动主题：活动主题：聚焦体验式学习 发展计算思维
——栖霞区小学信息科技第八周教研活动在晓庄小学成功举办
活动简介：10月21日，栖霞区小学信息科技第八周主题研训活动在南京市晓庄小学举行。在活动前，南京市信息科技教研员王少峰、栖霞区信息科技教研员华柏胜老师、秦淮区黄斐老师莅临晓庄小学听课指导，并提出了宝贵的改进意见。
活动当天，栖霞区中小学信息科技教师、秦淮区35岁以下青年教师在线参加了本次活动。本次活动以“聚焦体验式学习 发展计算思维”为主题，包含课例展示、讲座沙龙、说课评课环节。
九、活动主题：深入研究“学做单”，自动课堂再探索
——记南京市晓庄小学数学低年段教研组活动（二）
活动简介：为促进教师课堂教学水平提高、推动课堂改革进程，本学期低年段数学组围绕“小先生制下自动课堂学做单的编制与研究”这一主题，深入研究学做单的编制，进一步探索小先生制下自动课堂的建构。10月20日上午晓庄小学低年段数学教师齐聚一（3）班，聆听孙婷婷老师执教《10的分与合》一课。
课堂上，孙老师首先引导学生仔细观察5串“智慧珠”并尝试有次序地将“智慧珠”涂色，自主得出10的分与合。其次，孙老师请小朋友站到讲台前当小先生，将自己的想法和大家分享，通过有次序的涂色，学生根据5种不同的涂色方法，得出了10的分与合，并由此得出记忆10的分与合的方法。再次，孙老师通过两个与10的分与合有关的故事，学生体会到10的分与合在生活中的应用，并试着自己在小组内讲出一个10的分与合的故事。最后，孙老师设计了思维拓展挑战海星环节，考虑到不同学生的差异性，让不同能力的学生选择不同数目的填法。在孙老师的课堂上，可以看出她关注培养小朋友的表达能力、想象力以及应用意识。
十、活动主题：徜徉书海 品味“神”“奇”
活动简介：金风送爽，丹桂飘香。10月21日上午，在晓庄小学四楼合班教室，金立义名师工作室的青年教师奉上了一场“新课标背景下整本书阅读教学探秘”的盛宴。
第一节课是工作室杨媚老师带领四（3）班学生开启了《中国古代神话故事》的整本书快乐分享之旅。杨老师采用了探究式学习方式，以学生为主体，把课堂完全还给了学生，充分发挥学生学习的积极性、主动性。课堂上，各个小组的学生围绕“神话‘神’在哪儿”这一大主题，分别汇报了自己小组研究的任务：神奇的景物、神奇的人物、神奇的情节、神奇的武器等，他们用思维导图、连环画、故事讲述、情景剧表演等多种方式进行了阅读成果的展示分享。课堂上各个小组各显其通，各美其美，美美与共，学生完全置于课堂的中央，学生都踊跃参与分享，上下互动，传递阅读的快乐，气氛活跃，杨媚老师也及时点评、提升。
第二节课是工作室的王丹老师执教了《爱丽丝漫游奇境》整本书导读课。王老师创设了游玩奇境这个大情境展开了整节课教学。全课围绕“奇”字来激发学生阅读的期待，设计了三个板块：走进奇妙的变身屋、认识奇特的人物、想象奇异的运动会，把学生带进了书中描绘的奇境。课堂上，王丹老师不仅为孩子们展示了书中精彩的片段、有趣的插图，还截取了电影片段，不断激发学生的阅读兴趣，学生或猜测，或讲述，或听录音，或想象描述，兴趣盎然，乐此不疲，完全沉浸在奇妙的镜像之中，对书中的奇境充满着一种好奇，阅读的期待完全被激发，导读之后都迫不及待地拿起书来津津有味地阅读起来。
十一、活动主题：线上教学重实效 教研助力促发展
——记南京市晓庄小学线上教研活动
活动简介：疫情突袭，“云端”重启。居家学习期间，网课成为了最主要的授课方式。为全面提高线上教学质量，探索先行教学最优授课方式，鼓励教师分享线上教学的优秀经验，近日，南京市晓庄小学全体教师分组开展了线上教学研讨会，为高效的线上教学保驾护航。
关于线上教学细节问题的讨论，语文组老师们客观分析线上教学情况，发现问题、总结经验。针对线上教学遇到的实际问题，既提出了自己的困惑，也分享了自己的方法所得。老师们相互解疑答惑，反馈交流，思维碰撞的同时，也收获了许多更有效的教学方法。大家一致认为，在接下来的线上教学中要进一步落实好知识点，关注到每一位学生，保证线上教学的实效性。
图文：张燕
一审：教师发展中心
二审：校长室
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