【知行晓庄】聚焦文本核心 精简教学设计——记南京市晓庄小学语文校本研修活动（十二）

以研兴教，以评促教。为扎实推进《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习与实践，全面落实“双减”工作要求，在“简约语文”教学理念的指导下，进一步提高课堂教学效率，晓庄小学的语文老师们一直行走在路上。

4月12日上午，王思睿老师在一（3）班执教《动物儿歌》第一课时。在教学过程中，王老师创设了轻松有趣的课堂氛围，以游戏导入，学生在游戏中认读蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪等词语，激发了识字兴趣。接着王老师引导学生观察词语，发现形声字的秘密，学习识字方法，落实课堂教学目标。随后在小动物找名字的游戏中学生再次认读生字词，加深对词语的记忆。

紧接着，王老师将小动物的名字送进课文中，引导孩子朗读儿歌，并采用了多种朗读形式，如师生对读、你问我答等，在朗读中加深学生对词语和句子的理解，熟读成诵，拓展学生的思维，为之后的仿写做好准备。

课堂教学永远是一门遗憾的艺术，在评课的过程中，老师们肯定了王老师的设计思路清晰，教态亲切。但同时也提出，在讲授形声字时速度稍快，孩子理解起来有困难。讲解时可以着重关注一个词，再拓展到课文中其他的词语，成为孩子们“跳一跳”就能碰到的目标，让孩子们更容易理解形声字。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。

文字：王思睿

图片：刘欢

一审：周静

二审：徐同涛