【知行晓庄】“自动课堂”下“小先生制”评价标准的思考与实践——记南京市晓庄小学数学组校本教研主题活动（二）

2023年9月27日，南京市晓庄小学孙婷婷老师于二（3）班执教《5的乘法口诀》一课。孙老师先从复习1~4的乘法口诀入手，回顾用口诀计算，为后面学生自主探索5的乘法口诀做铺垫。从“摆一把小伞需要5根小棒”，先引导学生列表计算几个5相加的和，再从1个5开始到5个5相加，引导学生列出相应的乘法算式，并根据这些算式编出乘法口诀。二（3）班学生在编写口诀的过程中自主领会了口诀的含义。在运用5的乘法口诀解决问题环节中，孙老师设计了与孩子学习生活有关的五言诗、计算金手指、送算式卡片去邮筒这三个环节，学生们很感兴趣，进一步体会乘法口诀的学习价值，产生熟记乘法口诀的心理需求。

孙婷婷老师指教二（3）班《5的乘法口诀》

二3班学生汇报5的乘法口诀中蕴含的规律

课后，低段数学年级的老师们组针对孙婷婷老师《5的乘法口诀》展开了深入的研讨。研讨中低数组老师们肯定了孙婷婷老师从复习1~4的乘法口诀入手，创造有趣情境，带着全班同学探究5的乘法口诀的编写，孙老师不仅仅停留在口诀编写上，更是突出了培养学生的深度思维，让学生观察这五句口诀，探究口诀之间的秘密。最后回归口诀本身，是用来解决实际问题，让数学回归生活，学生对口诀自然亲近起来。本节课孙老师由扶到放，充分发挥学生小先生制，让学生会思考会说会应用。同时，低数组老师也提出了很多宝贵中肯的意见，在送算式卡片去邮筒环节，时间不够充分，怎样组织更有序值得思考。

晓庄小学低数组数学老师们研讨孙婷婷老师组内课

低数组的讨论氛围浓厚，集体研讨扎实有效，老师们都表达了自己对课的理解和建议，互相学习，共同成长！

图文：赵蕾

一审：刘珍妮

二审：徐同涛