【知行晓庄】聚焦文本核心 精简教学设计——记南京市晓庄小学语文校本研修活动（十六）

为扎实推进《义务教育语文课程标准（2022年版）》的学习与实践，全面落实“双减”工作要求，在“简约语文”教学理念的指导下，进一步提高课堂教学效率，晓庄小学的语文老师们一直行走在路上。

5月17日上午，陈晨老师在一（1）班执教《小猴子下山》第一课时。在教学过程中，陈老师创设了轻松有趣的情境，带着学生们与小猴子一起下山去看看。小猴子下山去了四个地方——玉米地、桃树下、西瓜地、树林边，接着陈老师引导学生分别去这四个地方，随文识记生字，特别进行了动词的说一说、演一演，加 深了对“掰、扛、扔、摘”的印象，落实课堂教学目标。

随后，陈老师采用了多种朗读形式，如师生对读、你问我答等形式，在朗读中加深学生对词语和句子的理解。最后在为小猴子掰玉米的游戏中，学生再次认读生字词，加深对词语的记忆。

以研兴教，以评促教。课后教研组的老师们秉承一贯的浓厚教研之风，对陈老师的课进行了细致的点评。有人说过：老师是永远走不出校园的学生。希望陈老师能够心怀“山再高，往上攀，总能登顶”的信念，做教育事业的追梦者。

陈老师也进行了深刻反思，她认识到在课堂中还需及时关注学生的注意力及学习习惯，贯彻语文学习与生活教育的联系，在生活中发现语文，将课堂说话运用到日常交流，进一步提高课堂的教育教学方法，不断学习打磨，研习出更好的课堂效果。

文字/图片：陈晨

一审：周静

二审：徐同涛