【知行晓庄】“小先生制”下小学信息科技课堂评价的设计与实施研究——记南京市晓庄小学信息组校本研修活动

四月春暖花开盛，教研活动正当时。我校全体信息组教师齐聚一堂，围绕“‘小先生制’下小学信息科技课堂评价的设计与实施研究 ”这一主题，开展校本研修活动。本次活动包含课例展示、说课评课两个环节，结合示范课例《我是智能产品开发工程师》《插入超链接》展开，进行“小先生制”下小学信息科技课堂评价的设计与实施研究。

课例展示

第一节课由徐洁老师执教五年级《我是智能产品开发工程师》一课。本课由“小先生”汇报课前小探究《“活雷达”蝙蝠在夜间飞行的秘密》开始，引导学生了解超声波，并掌握超声波测距原理，学会连接超声波传感器到主控板；接着，以项目活动形式展开研究学习，引导学生利用超声波测距这一原理，结合超声波传感器开发智能应用。整个项目活动由4个组成部分，分别为项目规划、项目实施、项目发布、项目评价，徐老师采用小组合作的方式，鼓励学生充当“小先生”，带领整组项目实施与推进，在评价方面，徐老师非常注重对学生的过程性评价，设计了项目评价表，学生在老师的鼓励评价下不断改进，一步步达成教学目标。学生的课堂学习氛围浓，教学效果佳。

第二节课是由卞柳艳老师执教的《插入超链接》一课。卞老师以动物园里有什么作为课程导入，引导学生们思考超链接在日常生活中的应用场景。本节课的教学方法采用任务驱动法，教学内容由易到难、由简到繁，以自主探究和小组合作的方式完成任务。在课堂中引入了“小先生”的作品分享环节。在这个环节中，学生们纷纷展示自己的作品，通过自评、互评和师评等多种方式进行评价修改。促进学生之间的交流与合作，培养团队协作精神，帮助学生们更深入理解和掌握超链接的插入方法和应用。在解决问题的过程中体会到信息科技知识，在生活中学以致用。

说课评课

活动最后，信息组组长徐洁老师主持了说课评课环节。徐老师、卞老师先进行了说课，让听课老师们了解备课与授课的思路，而后李婷婷老师对这两节课例展开了精彩的点评。

李老师认为这是两节课例与“‘小先生制’下小学信息科技课堂评价的设计与实施研究”主题密切相关，课堂均注重“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念，其中《我是智能产品开发工程师》教学设计新颖，活动环环相扣，师生互动紧密，教学评价掷地有声，“小先生制”贯穿整个活动环节，有利于培养学生的计算思维，提升学生的问题解决能力；《插入超链接》创设的情境生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣，教学思路清晰，教学环节流畅，教学评价多元。这两节课例为接下来开展更多的有关“‘小先生制’下小学信息科技课堂评价的设计与实施研究”奠定了良好基础，起到了很好的示范作用。

教研聚力清风来，课堂深耕花自开。相信每一位信息教师在教研活动中都有所思有所悟有所得，能够在今后的信息课堂教学中，巧用“小先生制”，巧设过程性评价，促进学生信息素养的提升。

图文：信息组

一审：教务处

二审：校长室