【知行晓庄】“音”你而来 共研成长——记南京市晓庄小学音乐校本教研活动

   向阳草木青，明媚春光暖！春天的美，俯拾皆是，但尤爱孩子们那清脆悦耳的歌声。在这美丽又充满活力的季节，为了更好的促进南京市晓庄小学音乐教师专业发展，提升歌唱教学水平，音乐组教师开展低年段音乐教学校本教研课活动。

马天羽老师执教的是一年级的音乐歌唱课《拍手唱歌笑呵呵》。首先马老师通过简单有趣的拍手游戏激趣导入，在节奏游戏中不断升级，在学中玩、玩中学，大大激发了学生学习音乐的兴趣。随后，马老师在节奏的游戏中渗透本课要教学的歌曲旋律，学生在潜移默化中熟悉了歌曲为后面歌曲教学奠定了良好的基础。马老师通过律动、聆听、感受、演唱、讨论、小组展示等多样化的音乐活动，让本节音乐课丰富有趣的同时又促进学生音乐能力的提升。在拓展环节，马老师围绕着“大单元”教学，从《丢手绢》、《包子、剪子、锤》、《拍皮球》三首作品中了解“游戏歌曲”，引导学生在生活中发现更多的游戏音乐，提高学生对音乐的探索和感知力。

张娅婕老师带来的是一节二年级的教唱课《钟》，首先以游戏律动形式导入，引领二年级学生感受音乐的恒拍，并以游戏的方式固定节奏感。然后用小闹钟叫醒小主人的情景设置，模仿各种钟的声音，并以声势律动形式聆听和感受歌曲。在教唱环节中，张老师以整体教唱的方式带领学生学唱歌曲，并以声势律动加入二声部。最后通过感受各种生活中的声音，让学生明白生活中处处是音乐，要有一对会聆听的小耳朵。

课后音乐组四位教师进行了集体研讨活动，四位音乐教师对两节低段音乐课给出了点评，提出了意见和建议。在教学设计时，教师要注重学生的身心规律，关注学生的学段目标，一二年级的“唱游”音乐，在设计课程时要多听多感受，注重感受为先，在音乐的潜移默化中让同学们学会音乐，自信歌唱，大胆展示，以审美为前提，突出音乐学科特点。在多样化的音乐实践中，感受和体验音乐，提升核心素养。

此次教研活动让全体音乐组的老师都受益匪浅，音乐组也将在以后的教研及教学活动中继续思考、不断前行！

图文：音乐组

一审：余瑶瑶

二审：徐同涛