【知行晓庄】链接世界的小学生生态科技体验学习——记栖霞区教科研云端大讲堂第三十九讲学习

2023年7月18日下午，南京市晓庄小学青年教师们在线上参加了栖霞区教科研大讲坛第三十八讲。本次大讲坛的主讲人是南京市金陵小学教科室主任毛文波。毛主任给大家讲座主题为——链接世界的小学生生态科技体验学习。

毛主任从三个方面给大家介绍研究成果的主要内容，分别是提出了链接世界面向未来的教育主张；构建了链接世界的生态科技体验学习空间；开发了“生态科技”课程群。

陶师工作坊的青年教师们认真聆听，结合自己日常的教育教学工作，纷纷发表了自己的学习心得。

朱卓琦老师

7月18日下午两点，我们学习了由毛文波主任带来的讲座《链接世界的小学生生态科技体验学习》。毛主任首先介绍了何为“链接世界的小学生生态科技体验学习”，他从如何引领儿童关注全球生态问题，如何激发儿童探究“生态科技”兴趣，以及如何培育儿童笃行“万物互联”的学习样态这三个待解决的问题引入。通过亲身体验与参与环境保护相关的活动，小学生可以深刻感受到自然资源的有限性，了解环境污染和物种灭绝对生态系统的危害。

林雯妮老师

今天学习了毛文波老师的《链接世界的小学生生态科技体验学习》，学习方式的变革一直是教育改革的重要内容。毛老师分别从五大方面进行阐述：1.成果概要2.解决的主要问题、过程与方法3.成果主要内容4.成果应用及效果5.研究展望。将生态科技学习的内容落实到教育教学之中，结合跨学科的活动，把课程学习与解决实际问题的素养能力深度融合，成为国家课程学习的有效拓展。从书本走向生活。让学生在生活中发现问题，解决问题。从被动走向主动。关注学生的实践体验，从意识、思维到实践、情感，最终落实到能力，并且注重反思。从课堂走向现场。基于体验学习的认知、技能、情感和行为等方面的发展要求，促进了学生生态科技学习共同体的形成，有效提高了学生学习的效能。

惠金丽老师

今天有幸学习了毛文波主任为我们带来的《链接世界的小学生生态科技体验学习》讲座，感受颇深。毛老师在讲座中提到可以以学科为主线，立足国家课程，来进行深度融合，梳理学科学习的生态科技元素，将生态科技学习内容细化落实到教育教学之中。那么如何在英语教学中渗透生态文明教育，在儿童心灵中播下生态文明的种子，我进行了以下思考。例如在学习五下 Unit 6 ln the kitchen时，老师通过教授蔬菜类单词时渗透环保知识教育，教育学生要爱护环境，保护好我们的土地资源，才能种出美味的蔬菜以及其他农作物。如若有条件，我们可以立足学校现有资源，带学生走出课堂，来到现场，来到晓庄小学的农场上，感受书本中的瓜果蔬菜在生活中自然生长的模样。在学习六上 Unit 7 Protect the earth

时，老师可以通过播放歌曲 《只为地球绿一片》一个大花园，座落在南海边，头顶南天白云，背靠着青山，四季春常在，草绿花斗艳。孩子可以从视频和歌词中看到地球的美丽，也能看到经济发展的时候肩负的保护地球的责任，同时感受到保护地球是我们每个人的责任。关于如何提高学生的生态文明素养，将生态文明教育落到实处，实现人与自然和谐共生的目标，我们还需继续努力探索!

毛主任的讲座让青年教师们体会了各学科之间的深度融合，为之后更好的专业发展积蓄力量。

撰稿：王丹

来源：各青年教师

一审：教师发展中心

二审：校长室