【知行晓庄】离校不离教 停课不停研——记南京市晓庄小学数学教研组线上集体备课

突如其来的疫情扰乱了我们的生活，却没有阻挡教学的脚步。南京市晓庄小学的老师们根据教育局关于延迟开学的文件，在网上进行了集体备课研讨。通过现代通讯技术，交流分享优质教育资源，传递知识和经验，为学生在新学期能够更好地进入学习状态，做了充足的准备。

2020年3月3日、4日，在教务处主任杨美老师的策划和指导下，晓庄小学数学组按年级进行了两次组内备课和研讨。在疫情面前，老师们没有忘记自己教书育人的初心，以QQ群语音的方式进行了深度交流，在提出问题、解决问题的同时也对疫情结束后的教学安排有了更深刻的认识。

二年级数学组主要围绕第一单元《有余数的除法》进行集体备课。集体备课大致分为两个板块，第一个板块，由主备人杨美老师首先对第一单元的教学内容进行介绍，同时也对教学重难点进行了剖析，让各位老师对本单元教什么、怎么教有了更充分的认识。

第二个板块则是针对备课过程中产生的困惑进行交流和研讨。刘珍妮老师提出：“有的孩子认真学习了网课甚至还超前预习，但是有的孩子因为家长工作的关系没能及时跟进，导致开学时学生们的学习情况出现悬殊，应该怎么办？”杨美老师进行了解答并明确：“新学期开始要重新从第一课时学起，但是教学方式上应该有所改变，建议‘学为中心’，倡导我校重点研究的‘小先生’制，让学生做小老师，以此激发学生学习的积极性，提高学习效率。”在建议中，杨美老师指出教学时要注意三点“重点”、“难点”和“关键点”。做到开放学习，深度学习，既基于教材，又高于教材。接着刘珍妮老师又提出：“在这样的情形下，练习应当如何优化？”李一郎老师建议：“在保证基础性的前提下，适当进行拓展与挑战，重视变式题的生成。”大家十分赞同李一郎老师的看法，并总结出每日的口算练习是很重要的，既能复习旧知，又能预习新知，让学生在放假归来后能尽快适应新学期的学习。最后杨美老师提醒备课组的老师们：“教学不在于传授知识，更是情感态度价值观的传递，调动学生的学习积极性才能到达更好的学习效果。”

 一年级数学组主要围绕第一单元《20以内的退位减法》内容进行集体备课。活动同样分为两个部分，第一个部分，由主备人鲍婕菲老师从教材分析、教学目标、重难点和教学等角度，分别对第一单元的教学内容进行分析和梳理。接着各位老师对在备课中自己的的研究点进行了交流：丁洁老师提出在教学“例1”时要通过摆小棒的操作过程感受“破十法”、“平十法”和“想加算减”三种方法的计算过程和计算方法。但是由于在假期已经学习过网课，学习方式和教学方式都应该有所改变，更要坚持以学生为中心，让学生做课堂的小主人，让学生在合作互动中首先体会到数学学习的乐趣，在“例2”、“例3”的学习中再重点感受算法优化的简便性。李桐老师认为在教学“例1”时很多学生容易混淆“破十法”和“平十法”，所以一定要重视理解算法的过程。

第二个部分，备课组老师针对备课时遇到的问题进行了交流讨论。鲍婕菲老师提出：“一个假期过去了，学生对于20以内进位加法的掌握是否牢靠，如何保证计算减法正确率？”大家纷纷表示这也正是自己所担忧的，经过讨论后明确：计算不能放松。建议家长带孩子进行“每日5-10分钟计算打卡”，也可以采用听算的形式，听算在练习计算的同时可以训练思维的敏捷性和反应速度。丁洁老师认为：“由于目前的特殊情况，新学期伊始，新知不能完全按照书本走，要学会变通，避免产生思维定式，在教学时针对学生不同的掌握情况进行灵活应变。”

两天的网上集体备课活动结束了，数学组的老师们都有相同的感受：虽然我们暂时无法相聚在校园中，但是隔疫不隔爱，新颖的备课形式同样让我们热情高涨。线上集体备课，是一次尝试，也是一次突破。晓庄小学数学组的老师们相信，只要坚持“离校不离教，停课不停研”，携手共进，定能攻克难关。春天就要到来，朵朵陶花也终将绽放！

（撰稿：李桐、李一郎/审稿：杨美/相片美化：李桐）