【知行晓庄】探究单元主题意义 共研单元整体教学——南京市晓庄小学英语校本研修活动（一）

金秋送爽，研意正浓。为深入探讨“主题意义引领下的小学英语单元整体教学案例研究”，切实提升教师教学水平，9月15日，南京市晓庄小学英语组开启了本学期的校本研修活动。三年级的两位老师进行了组内课展示，教学内容为三年级上册Unit 2 What’s your name?

吕青倩老师执教第二课时Story time。本课的主题是How do you get to know someone’s name?吕老师引用班级同学、老师等真实情境，和学生一起谈论Hello！Hi！和Good morning.的语用场景区别，让学生深刻体会到，同为打招呼用语，在不同场景、面对不同人，打招呼方式是不同的。最后，吕老师用小猪佩奇的自制视频对本课主题进行了拓展和延伸。学生们通过视频了解更多询问对方名字的方式，除了书本上学习的句子，还有更多的表达方式，做到了课内外融合。

魏蓓蓓老师执教第三课时Wrap-up time。魏老师教态大方自然，教学语言活泼流利，课堂节奏把握到位。本课以字母复习导入，再现了第二单元重点句型，再引入到本单元的主题，进入“新朋友初次见面”话题情境，形成单元学习期待，学生会熟练运用所学句型，并运用起来结交新朋友。

课后，英语组方老师带着两位上课的教师对本次三年级英语组内课分别展开了进一步研讨。方老师对两位老师的课堂给予肯定，并指出：三年级英语刚刚起步，教师须对课堂常规进行训练，课堂上应以学生为主体，多给学生操练的时间和机会。操练也应该联系生活实际，才能进一步实现迁移创新。老师们对三年级英语组的凝聚力表示肯定，对两节课都赞赏有加，并进一步提出，教学活动应以主题为引领，以语言为依托，践行英语学习活动观，培养学生的核心素养。经过方老师的点评和指导，两位上课的教师对本次交流研讨活动进行复盘，日后也会把这次研讨活动收获的经验和技巧运用到日常教学中去。

教研之路道阻且长。只有立足学生，深耕课堂，才能焕发课程活力。在新课程标准的背景下，晓庄小学全体英语教师将继续以研促教，在学习实践中不断探索，不断成长，共同探究单元主题意义，共研单元整体教学，注重课内外融合，努力提升学生的核心素养。

文字：魏蓓蓓

图片：英语组

一审：教务处

二审：校长室