【知行晓庄】中期汇报促提升 蓄力奋发再前行——南京市晓庄小学市规划课题中期论证会

12月19日，南京市晓庄小学举行了市规划课题中期论证会，聚焦教育改革热点，对学校教育教学实践进行深入研讨与总结，为后续发展注入强劲动力。此次论证会围绕金立义校长、徐同涛副校长主持的市规划重点课题《“双减” 背景下长程作业的校本实践探索》以及崔玉云老师主持的党建专项课题《党群组队推进 “融合教育” 的实践研究》两项课题展开，参与本次论证工作的专家有南京晓庄学院的徐敬标教授、南京市晓庄小学（行知校区）的颜丽校长和教务处的查健主任。

首先，徐同涛副校长就《“双减” 背景下长程作业的校本实践探索》进行了详细汇报。自课题立项以来，课题组首先通过多轮论证丰富其内涵认识，包括校内研讨制定方案、校内及区级论证把握方向拓宽思路；接着从多维视角探索基本类型，明确长程作业功能定位、建构作业模型、分解作业要素并研究作业类型；然后阐述打造实施路径，涵盖着眼过程指导的作业流程步骤、指向实践为主的实施路径方法以及面向发展需要的菜单式个性化作业。徐校长还介绍了多彩活动带来的实践成果，如主题式跨学科学科研讨、各类教学成果推进会活动、传承行知思想的研修活动、信息科技主题研训活动等。同时也指出存在长程作业内涵认识不到位、类型界定不明确、目标体系不健全等问题，并提出深化内涵研究、细化年段目标、回应国家课程教学要求的下一步研究计划，旨在推动长程作业在基础教育中的发展与完善，促进学生综合素养提升，落实 “双减” 政策，实现实践育人与学科教学的有机融合，探索高品质办学之道，提升教育教学质量与效果，为学生全面发展奠定基础。

紧接着，崔玉云老师代表其课题小组汇报了《党群组队推进 “融合教育” 的实践研究》的阶段性成果。在融合教育日益受到重视的背景下，该课题充分发挥党群组织优势，整合学校、家庭与社会多方资源，组建专业融合教育团队，致力于为特殊需要儿童提供平等、适宜的教育环境。课题实施过程中，通过开展多样化的党群融合教育活动，如特殊教育知识培训、亲子共融实践、校园无障碍环境建设等，显著提升了教师、家长及学生对融合教育的认知与接纳程度，特殊儿童在学业成绩、社交互动及心理健康等方面均呈现出积极变化。尽管如此，在融合教育资源精准分配、特殊儿童个别化教育方案优化等方面仍面临挑战，亟待进一步探索解决方案。

汇报结束后，徐敬标教授、颜丽校长和查健主任，对两项课题进行了专业且深入的点评与指导。颜丽校长高度评价了《“双减” 背景下长程作业的校本实践探索》课题的现实意义与实践价值，认为课题紧密贴合教育政策导向，研究方法科学合理，实践成果初显成效。她建议后续研究应进一步强化作业设计与课程标准的深度融合，注重作业反馈机制的优化，以实现长程作业对学生核心素养的精准培育。徐敬标教授在点评《党群组队推进 “融合教育” 的实践研究》时指出，课题视角独特新颖，党群合作模式为融合教育实践提供了新的思路与范例。他鼓励课题团队持续深化家校社协同育人机制，加强融合教育师资队伍建设，完善特殊儿童教育支持体系，并充分运用现代信息技术手段提升融合教育的实施效果与管理水平。查健主任则从教育科研方法与实践应用结合的角度出发，对两项课题的研究过程进行了细致梳理，肯定了研究团队严谨的治学态度与扎实的工作作风，同时针对研究中的数据收集与分析方法、研究成果的推广与应用等方面提出了建设性意见，为课题的后续推进指明了方向。

在认真听取专家意见后，课题组成员深受启发，纷纷表示将以更加饱满的热情与严谨的态度投入到后续研究工作中，进一步优化课题研究方案，细化研究步骤，强化实践探索与理论创新，确保课题研究高质量完成，为学校教育教学改革提供有力支撑，为学生的全面发展和个性化成长贡献智慧与力量。

图文：刘珍妮

审核：校长室