【知行晓庄】 探究单元主题意义 共研低段英语教学——南京市晓庄小学英语校本研修活动（一）

本学期，南京市晓庄小学英语组继续围绕“主题意义引领下的单元整体教学课例研究”开展校本研修活动。开学初，老师们已经围绕本主题进行了理论学习以及优秀课例观摩研讨活动。9月18日，王姝悦老师开启了本学期的课例研讨实践活动。

王老师执教一年级上册Unit 2 Good morning.第一课时。王老师以生为本，在整节课中，注重关注全体学生，通过多种形式的朗读、说等训练，鼓励学生在真实的情境中大胆开口说英语，注重课内外融合学习，培养了学生应用实践、迁移创新的能力。通过丰富多彩的游戏和教学活动，带领学生温故而知新。本单元的主题是How do you greet people?王老师创设多种情境，让学生在情境中学习并操练打招呼用语，在语言运用的过程中理解本单元的主题。另外，王老师还通过钟表、日出日落、月亮、生活中的时间等真实形象的情境，让学生在不同的情景中能够有礼貌且得体地打招呼，关注了语用知识的学习。王老师鼓励学生平时在校园里见面时，也用这样的方式打招呼，并能根据实际情况，用不同的语言进行问候，真正落实了课内外融合。一年级学生小，课堂上，王老师还注重各种课堂常规、课堂指令的训练，虽然才学习英语2周多时间，但是学生已经可以逐渐适应课堂节奏，借助手势、表情等听懂老师的英文指令并及时跟着做，且反应比较迅速。

一、二年级英语课是我们学校的校本课程，是我校的特色之一。小学低段英语教学，一方面要注重培养学生大胆开口说英语的意识，老师要充分利用好课堂教学这个主阵地，关注学生课堂参与度；另一方面要注重创设比较真实的情境，让学生在情境中体验和感知，从而乐于开口说英语！

教以共进，研以致远。教研活动是教学质量提高的阶梯，更是教师学习与专业发展的重要途径。晓庄小学全体英语教师将继续以研促教，在学习中感悟收获，在实践中磨炼成长，探究单元主题意义，共研单元整体教学，注重课内外融合，努力提升学生的核心素养。

文字：王姝悦

图片：英语组

一审：教务处

二审：校长室