【知行晓庄】体适能融入日常体育课堂的教学研究——南京市晓庄小学体育组校本研修活动（二）

在学习中进步，在研讨中成长。2023年12月晓庄小学体育组按照本学期教研计划，围绕“体适能”，分年级陆续进行了研究课展示活动。老师们互相学习，一起教研，共同成长，感悟收获。

曹老师执教的是《体适能-障碍跑》，本堂课曹老师利用生活中常见的桌子、椅子，结合实际场地布置障碍，在教学中让学生积极动脑，充分拓宽动作面，让学生自由发挥，选用最安全合理的方式通过障碍，接着采用“比赛教学法”，让动作做得好的同学先示范最佳动作，然后分组进行比赛，这样既起到了激励的作用，又调动了学生的观察力。让学生在不断的观察、比较中体会动作。

李聪老师带来的是三年级《体适能-障碍跑》，李老师结合场地设计各种难易不同的障碍，引导学生仔细思考，探究合理通过障碍的方式。最后让学生利用现有器材分小组进行摆放障碍物，设计安全合理的体适能赛道，与学生共同开发器材，调动学生练习的积极性，引导学生手脑并用。

苏老师本节课执教内容是体适能《趣味田径：跨栏跑》，水平二四年级。根据学生的实际情况，首先在老师带领下，学生以小组为单位，有序进行热身活动，在趣味跑的过程中，融入跨栏跑的各种辅助小练习，比如抬腿攻栏、积极下压等动作，将教学内容贯穿课堂始终。接着，在学练环节，教师提出问题，引导学生自主尝试和思考，经小组讨论后，得出相应结论，充分发挥学生在课堂上的主体地位和作用，同时随着教师的点评和总结，有效解决本课的教学重点。然后，在升级挑战练习中，引导学生思考练习中有哪些不同，并且该如何调整练习方式及动作要求，而且在学生探究学习的基础之上，教师进行有效示范，帮助学生建立正确动作概念，为突破本课难点“身体前倾，主动下压”夯实基础。最后，学生在跨栏接力跑游戏中，充分展示了自己学练跨栏跑的掌握情况，同时也培养了学生们的集体荣誉感，感受团队的力量。

万老师带来的《体适能:垫上侧滚翻》从趣味入手，创设生动的情境，采用形式多样的学练手段，激发学生开动脑筋，找出在不同高度的垫子上完成侧滚翻，本课结合生活实际，设置从20cm低垫到75cm的高垫，围绕不同高度，激发学生内驱力，通过思考-实践-挑战，找出侧滚时连贯滚翻成直线的方法，完成学习目标。通过练习发展协调、敏捷、力量、速度等素质。动作分解由简到难:通过辅助练习、操化练习与侧滚翻的动作重难点相结合，在教授动作时学生可以根据自己的所学动作感受滚翻的要点，帮助学生循序渐进的理解动作顺序与发力顺序。动作学习目标明确:在练习中，教师不但会讲解练习的核心方法和要点，更能解释做这个动作的目的，为学生在实践中找到解决问题的方法。挑战升级层次分明:教师针对学生的学习能力设计了不同难度的挑战，激励了不同层次的学生对于学习侧滚翻的学习欲望。

课后，老师们各抒己见，把自己对体适能的理解、融入体育课堂教学中的一些问题看法抛出来，展开激烈的讨论。最后听课老师针对以上课例进行评课，老师们肯定了课堂教学中的种种亮点，分享了自己的收获，同时也对课中存在的不足提出了宝贵的意见。

文字：体育组

照片：体育组

一审：教务处

二审：校长室