专家引领助思研 共话作业“慧”设计 ——南京农业大学实验小学开展凤凰母语教师发展工作室专题教研活动

为探索减负增效新举措，提高语文教师作业设计和命题能力，促进语文教师专业成长，6月13日下午，南京农业大学实验小学语文组在会议室开展了以“坚持素养立意，提升命题能力”为主题的凤凰母语教师发展工作室专题教研活动。本次活动特邀江苏省小学语文特级教师金立义及凤凰母语教师发展工作室专家应美华老师莅临现场指导。

金立义特级教师带来了关于小学语文作业设计与命专题讲座。他从语文作业理念的转向、语文作业形式的转向、语文作业内容的转向三个方面阐述了如何科学、合理地进行作业设计。金特指出，新课标对作业设计提出了明确的要求。对于作业设计，应该从巩固知识走向全面育人，要控量、提质、增效，以作业培养学生良好习惯，提高学生的自主学习能力和语言素养，提升学生的理解力、思考力、实践力和创新力。在作业的形式上，应开放、多元，涵盖说、演、写、画、探究等。讲座中，金特还结合短程作业中的课前练、课中练、短文设练等，以及长程作业中的实操性作业、探究性作业、创造性作业等具体案例，深入浅出地阐述了“双减”政策下作业设计的方法和理念。

老师们听得专注，收获满满，同时也把握机会，与专家进行了面对面的深入交流。老师们提出了自己在作业设计和命题中存在的一些困惑之处，如如何基于学习任务群，开展大单元视域下的作业设计；如何创设真正贴近学生生活的作业情境等。金特对老师们的问题进行了高屋建瓴的解答和点拨，让老师们对作业设计有了更深刻的认识和更明晰的方向。现场的研讨气氛热烈而浓厚。老师们纷纷表示，金特的作业设计专题讲座富有针对性和启发性，既有理念的引领，又有策略的指导，值得大家反复思考品味。

       笃行方能致远，相信语文老师们将继续以核心素养为导向，根据专家提出的建议不断改进自己的教学行为和作业设计思路，形成高水平设计和命题能力，切实发挥好作业育人功能，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实的基础。