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为了进一步落实“双减”政策，关注学生的全面发展，促进“五育融合”，根据一、二年级学生的特点，我校开展了无纸化测评活动，让学生在快乐的“小枫叶成长记”活动中，完成基于核心素养的“五育”综合素养考评，把全面发展的新时代要求落到实处。
为顺利开展此次无纸化测评活动，6月16日下午，一二年级组的任课教师和班主任，以及在校的实习教师，参加了由教务处发起的无纸化测评筹备会。会议的主要目的是明确低年级的无纸化测评安排和流程。会议前发放了无纸化测评安排表，每位教师找到自己需要进班的时间点并进行核对。班主任老师手上还有一份属于自己班级的安排表，方便测评当天机动安排。
教务处周静主任在会上明确了此次无纸化测评的目的，即对低年级学生本学期各学科学习掌握情况进行了解与分析。教务处为本次测评设计了“小枫叶成长记”无纸化测评卡。测评卡反映的测评结果，是每位学生“成长的脚印”上各维度评价的依据。测评结束后，一二年级组需要对测评结果进行分析，以便在日后的教学中得到改进与提升。
“小先生共学”评价
6月19日，无纸化测评预热活动正式开始。学校共设计了“百词之王”，“认读先生”和“计算达人”三个闯关活动，力求体现全面育人，实现多元化评价。瞧，孩子们专注的眼神，小先生们仔细的聆听，成长路上，彼此相伴。
“无纸化活动”评价
6月20日，一二年级组在各班教室全面开展无纸化测评活动。一年级语文测评内容包括“字词小达人”“背诵我能行”和“我是语言家”，内容丰富多样，涵盖了一年级孩子所应具备的语文综合素养，具有趣味性。数学学科通过“速算达人”“竖式计算”和“解决问题”几个板块综合考察了学生计算能力、思维能力和解决问题能力等方面的学习水平。美术测评时，陶娃们化身一个个小画家，用彩笔给小枫叶穿上了美丽的“衣服”。音乐测评时陶娃只要能够准确的演唱歌曲或针对某一主题进行有个性的伴奏或表演，都可以获得小音符奖励。体育课上，学生或跑或跳，展示了自身体育素养。科学测试时，学生辨认水、做实验，此次测评考察了平时科学知识的积累。
二年级语文无纸化测评分为“认字达人”“过目不忘”和“出口成章”几个板块，考察了学生对生字词语的掌握、必备故事的积累和朗读、口语表达能力等，遵循趣味性、目的性和可操作性的原则，以游戏的形式进行评估，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信。数学学科通过“速算达人”“火眼金睛”和“善解题意”综合考察了学生计算、动手操作和解决问题等多种能力，引导学生将数学知识与生活实际充分结合起来，在动手实践中学习数学，在具体操作中感受数学。科学测评内容主要是考察学生解决问题的能力。美术音乐测评主题是“踏浪拾贝 看海听涛”，让陶娃们畅游海洋。体育测评内容为匍匐前进和投掷，考验学生的身体协调能力和耐力，学生应该掌握基本技能，养成良好身姿。
此次无纸化测评活动提高了学生的综合素质，让学生获得了学习的成就感，更全面地展示出学生这一学期的进步与成长，有益于孩子的全面发展。我校将继续扎实落实“双减”政策，不断提升课堂教学质量、作业效能，确保既减“负”，又提“质”，与时俱进，不断创新，砥砺前进！
图文：教务处
审核：校长室
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