【知行晓庄】学习新课标 领悟新概念 分享新体会——南京市晓庄小学读书分享暨青年教师发展工作部署活动

《2022版新课程标准》一经颁布，便在全国掀起了学习新思想的热潮。为全面了解、准确把握新课标的内涵和方向，并把教学理念落实到课堂教学中，南京市晓庄小学开展了一次新课标思考分享活动。本次活动由教师发展中心张燕主任主持，会议伊始，由青年教师分享新课标研读思考。

语文组陈庆钰老师认为，新课标有利于学生综合素养的提升，更注重学生作为一个人的个性发展和语文熏陶作用。陈老师通过学习新课标总结有以下见解，她认为新课标更多的以学生为本，从学生出发，同时，作为教师应该更多的保护学生的个性，尊重学生。其次，在语文学习中要培养敢于表达自己意见的学生，激发学生学习的主动性。

数学组李一郎老师首先针对核心素养“三会”中的“会用数学的语言表达世界”做了简单解释，随后又结合自身教学进行分享。他以三年级上册《倍的认识》一课为例，谈到学生可能会用算式来解决问题，但不一定能对思考过程进行解释。这时就应当回到问题起始的地方，从动手操作中概括思考的过程，再尝试用语言、符号进行表征。学生经历了学习过程，便能让学生更乐于表达、学会表达、更擅于表达。

信息组徐洁老师通过学习新课标，认为新课标中传达了以下几个关键信号。首先是从信息“技术”到信息“科技”，把重操作、重知识点的信息技术转变为重科学、重素养的信息科技。接着是从“素质”到“素养”，作为教师不仅要关注学生课程学习的结果，更要关注学生的核心素养的形成过程。最后是从“知识点”到“大概念”，在教学时应当根据不同概念建构学科知识体系，促进学生的学习。

接着，参会教师就刚刚三位教师的发言谈了自己的感受。数学组朱文瑞老师再次强调了李老师刚才提到的核心素养的重要性，并提出我们也应让数学学习从课本回归生活。教师应当让学生从被动感知世界转化为主动感受、理解和改变世界上来。语文组王丹老师分享了她的几点感受：注重学生的阅读背诵，重视核心素养的培养；重视学生的“自悟”能力，在“读”的基础上，“悟”出精髓；重视语文教学和生活实践的联系。

活动第三个议程，由教师发展中心特级教师马艳龙老师对新学期青年教师工作进行部署。第一点，乘平台快车，丰底蕴溢师心。学校为青年教师搭建了“陶师工作坊”和“陶心书社”两个平台，青年教师通过阅读必读书目，撰写阅读思考，并且逐期推送学习成果。同时教师的粉笔字和钢笔字的基本功练习不能落下，每周两幅作品，及时上传。第二点，想心中目标，定规划绘愿景，指出每个有追求的教师，都应具有自己的专业发展目标，有目标才有努力的方向，同时建议各位青年教师认真制定三年发展规划。

最后，徐同涛副校长对本次活动进行总结。徐校在提到双新——新课标和新教材的基础上，再次指出了学习新课标的重要性。接着徐校向参会青年教师提出了几点期许，首先要牢记教师的育人使命，不仅要教好书，更要育好人，重点培养学生的核心素养。接着要把握“教研”和“科研”两个方向，多与前辈、有经验的教师和同年级老师请教，不能固步自封。最后要协调好各方面关系，处理好与任课老师、与学生、与家长的关系。

青春不停步，学习正当时，作为青年教师，我们不仅要丰富教育教学知识，更要积极更新教育理念，做到心中有标，手中有法，眼中有学生，从而促进学生的核心素养的全面发展！

撰稿：李桐

供图：杨媚

审核：教师发展中心