【知行晓庄】聚焦简约课堂 优化学习方式——记南京市晓庄小学低语组校本研修活动（三）

秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。十月，我们在时光里赶路，在教研中成长！为了更好的提升教师的教学能力，重构学生的学习方式，10月23日低语组全体教师齐聚二（6）班开展校本研修活动。

本次研修由朱彤老师带来课例《黄山奇石》。朱彤老师创设了“美丽中国行”的情境，回忆本单元去过的鹳雀楼以及庐山瀑布，这次又来到了安徽黄山。课堂伊始，朱老师先结合课题启发学生思考，“奇石”奇在哪里？学生纷纷思考，也许是颜色也有可能是形状，由此奠定了课堂活泼的氛围。接着，朱老师通过展示安徽地图，让学生自主观察黄山的位置，并读好课文第一段。随后，朱老师带领学生一起走进黄山，欣赏奇石。朱老师通过一次自读，让学生找出文中介绍了哪几个奇石，再通过一次默读让学生自主发现这些奇石的奇并做小小导游介绍奇石。就这样学生在自主发现以及不断地读中感悟到奇石的“奇”原来就在那千变万化的形状中。最后，朱老师指导书写“南、些、部、巨”四个典型生字，在教学“南”时出示字源，原来“南”在古时候指的是一种悬挂的乐器，加强学生的记忆。本节课以学生为主体，放开手让学生自己学，通过观察，自读，讨论等方式让学生自主发现，自主感悟。

课后，低语组教师就本节课进行点评，苏维嘉老师认为朱老师的课堂以“读”贯穿整节课，多样化的读书方式，不仅把课文读正确，读流利还在朗朗书声中带学生感悟了黄山奇石的“奇”。李颖老师认为朱老师围绕目标，立足于单元整体教学，通过创设真实的学习情境，通过问题引领，以生为本，以读为主，以评促学，层层铺垫，层层递进，使目标扎实有效的得以落实，使学生学有所得。

教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。面对“双新”的背景，老师们一定会在“简约课堂”理念的指导下砥砺前行，大胆创新，在教学专业化的道路上越走越远，让教育之花会愈发灿烂！

文字：朱彤

图片：低语组

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