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2023年9月20日，南京市晓庄小学赵蕾老师于二（1）班执教《乘法的初步认识》一课。课堂开始，赵老师由情境引入学校小农场，让学生观察图片，在图中先数一数并圈一圈列出算式算出图中的兔子和鸡分别有多少只，让学生作为课堂“小先生”展示自己的做法，引出今天需要研究的一种特殊加法算式：具有相同加数的连加，从生活实际和记录简便的角度介绍乘法，引出今天学习的第一个内容。课堂第二阶段，让学生继续内化乘法的算理，提出问题：20个4相加，你还可以怎样算更加简便，让学生认识到几加几就是几乘几，从不同的角度观察，20个4就是4个20 ，他们都可以用乘法联系起来。乘法是在加法的基础上更高级的运算。
课后，低段数学年级的老师们组针对本节课展开了深入的研讨。研讨中老师们一致认为在这堂课中，实施的每一个学习活动，都试图以学生个性思维，自我感悟为前提，让学生自主探索。学生的主体地位得以凸显，真正亲历了知识形成的全过程，在自主学习，合作交流的活动中升华了对知识的理解。学生学的没有负担，真正成为学习的主人。二年级的孙婷婷老师认为赵蕾老师关注学生学习细节，精心设计了理学单，理学单中的两次摆法充分发挥学生的思维性，挖掘加法与乘法内在联系，从加法升级到乘法，再由乘法回归加法，是值得老师们学习的。高涵老师认为赵蕾老师的语言流畅有力，课堂节奏恰当，实现了学具的多样化。陆扬帆老师对赵蕾老师的理学单提了一个改进的小建议，她认为可以细化理学单的提问方式，让学生的回答具有指向性，我们在平时的教学中要多使用学具，丰富上课素材的新颖性，让数学贴近生活，真正做到学科之间的融合。
图文：孙婷婷
一审：教务处
二审：校长室
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