【知行晓庄】 依托小先生制，构建自动课堂—— 南京市晓庄小学语文组校本研修活动（七）

春深日暖研意浓，以教促研共提升。2025-2026学年第二学期，南京市晓庄小学语文组坚守“依托小先生制，构建自动课堂”教研核心，深度践行南京市新型优质小班制理念，聚焦综合性学习与低年级整本书阅读两大教学领域。4月中旬，张玲玲主任、刘爽主任先后执教研讨课，将小先生制融入自主探究、趣味阅读课堂，让学生主动研学、全员参与、深度成长，彰显自动课堂的多元魅力与育人价值。

4月17日，张玲玲主任执教五年级第三单元综合性学习《遨游汉字王国 感受汉字之美》汇报课。五（6）班的全体学生在张老师的带领下，历时三个星期，通过自主策划、深入研究，以丰富形式展现汉字魅力。活动中，学生以朗诵、汉字解析、成语猜谜等互动形式传递汉字精神；在“造字法探究专场”，学生团队创新采用“相声引入—报告精讲—相声总结”模式，自主完成四种造字法的研究与阐述；“笔墨印香 汉字传韵”环节中，印章小组与书法小组分别通过自主探究，展示印章文化与书法知识，充分体现了学生在汉字文化学习中的自主性与创造性、合作探究与深度学习的能力，有效激发了同学们对汉字文化的热爱与传承意识。

4月22日，刘爽主任执教二年级整本书阅读课《一起长大的玩具》，课堂立足低年级儿童认知特点与整本书阅读要求，以“唤醒童心、习得方法、激发兴趣”为主线，精心设计情境化、游戏化教学环节，层层递进、环环相扣，充分彰显快乐读书吧“以读激趣、以法启智、以乐润心”的核心理念。课堂以玩具与童年故事为切入点，从封面观察搜集线索，目录学习快速定位，到共读《抽陀螺》圈画关键信息、猜读《会飞的枯叶》展开想象，再到学习阅读妙招、制定阅读计划，引导学生在看一看、找一找、圈一圈、猜一猜、议一议、玩一玩中自主探究，把抽象的阅读方法转化为看得见、学得会、用得上的实践技能，让学生在轻松愉悦的氛围中亲近书籍、爱上阅读，真正实现以趣引读、以法助读、以书润心。

课后，组内教师围绕两节课展开深度研讨，一致认可两堂课的实践成效。

张玲玲主任的综合性学习课形式丰富，全员参与，小先生自主探究与团队协作凸显，完美践行自动课堂“自主、实践、合作”的核心。

刘爽主任的整本书阅读课贴合低段特点、学法扎实，以小先生引领趣味研学，为低年级快乐读书吧教学提供了优质范例，两节课均高度契合南京市新型优质小班制要求。

研综合性学习之趣，探整本书阅读之法。本次研修活动立足不同学段教学特点，让小先生制深度扎根语文实践课堂，充分释放新型优质小班制的教学活力。南京市晓庄小学语文组将继续深耕自动课堂，以研促教、以学促长，让语文实践更鲜活、阅读教学更生动，助力学生核心素养全面发展。

图片、文字：语文备课组（二年级、五年级）

一审：语文组

二审：教务处

三审：校长室