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为更好的落实新课标的精神，提高我校美术教师的综合素质，扎实有效推进课堂教学，近期，美术组五位老师陆续开展了校内研讨课。
蒋晓玲老师在《鱼的纹样》一课教学中，以鱼纹彩陶盆为本课切入点，欣赏不同艺术作品中的鱼纹，如鱼形玉佩、三彩鱼纹盆、鱼的剪纸等，带领学生感受古今人们赋予鱼儿各种美好的愿望，从而了解鱼儿是中国民俗文化中吉祥图案的重要内容。蒋老师的教学层层递进，带领同学寻找到鱼的基本组成部分，通过对比现实生活中的鱼与纹样中鱼的区别，引导同学学会运用简化、夸张、变形的方法快速概括出不同动态下鱼儿的外形；接着，通过欣赏不同鱼儿身上的花纹，寻找到装饰的三大“法宝”：点、线、面，通过不同学生的绘画作品，总结出使用点、线、面装饰的注意点。课堂中学生进行了二次作业的制作，从设计外形到美化装饰，在使作品的创作有条不紊，大大提升了学生的参与度，同时也使学生更加具有成就感，从而深刻地领悟到纹样的装饰美。
余瑶瑶老师上的《船》一课，以“海岛寻宝”情境贯穿整节课。首先，老师通过地图搜寻我国心形海岛，激发学生兴趣。接着，老师带来了航海家“路飞”，在他的带领下，师生共同设计创意船只，通过对大量舟船图片的欣赏，观察舟船的主船体、上层建筑、美化等造型特征，品味舟船所呈现的独特魅力。通过古今舟船造型的对比，体会舟船所承载的深厚文化底蕴，感受人类文明的进程，从而调动学生的学习兴趣，激发学生对人类文明的尊崇与敬仰。最后，老师给予完成作品的学生“寻宝券”，出示“寻宝券”可以到指定地点寻宝，学生从设计船只到寻到宝藏，体验了真实的“寻宝”之旅，这也给本节课画上了完美的句号。
刘敏老师带来了《剪纸》一课，剪纸作为中国传统文化的一张名片，不仅在形式上具有虚实美、重复美等，在内容上也寄托了人们美好的祝福和愿望；人们不仅喜欢剪团花，也喜欢在新年剪出生肖剪纸。刘老师结合孩子们已有经验用问题启发学生思考兔子有哪些美好的寓意。通过图片赏析、辨别、探究对称剪和自由剪两种方法，从勾画外形，到添加剪纸符号，再到剪出形式各样的兔子，孩子们认真地投入其中。最后，刘老师巧妙地引导孩子们用剪纸兔子装饰新年红包，并用金色勾线笔写上取“兔”字谐音的词语，这样的红包不仅融入了剪纸艺术，也融入汉字文化，每个孩子都完成了独一无二的红包，相信孩子们用这款限量版的红包都能“兔然暴富”“奋发兔强”，为新的一年赋能。
范颖超老师在《变脸的太阳》一课中，通过营造为太阳家族设计新造型的形式串联整个过程，让学生带着任务在真实的情景当中完成重难点的学习。首先运用动画导入，让学生直观的感受到太阳造型的多变，激发学生的兴趣；再让学生了解有关太阳的知识，其中包括太阳的历史和作用，拓宽学生的思维；进一步对比现实中的太阳和绘画的太阳，复习拟人的造型表现手法；接下来详细讲解太阳设计的三个方面：脸型、光芒和表情，重点强调光芒可以用哪些线、形状、甚至生活中的动植物去表现，调动学生思考；最后在扭蛋机的趣味小游戏中，解决表情环节的重点问题，完成一节课的内容。
林雯妮老师在《虾和蟹》一课中，将传统文化融入课堂，以剪纸的方式展现，让学生近距离感受剪纸美。首先，通过谜语猜一猜，激发学生兴趣，并通过创设问题情境引入新课。接着让学生观察虾和蟹的外形，寻找虾、蟹异同点，总结特征，层层递进突破难点；并让学生欣赏不同的虾蟹造型寻找创作灵感。最后，以对称剪的方式进行创作，用简单的线条概括虾蟹外形，引导学生学会用夸张、变形的方法让虾蟹具有趣味性。并在剪下的虾蟹造型中加入了剪纸语言，让虾蟹剪纸作品更加生动、美观。展评环节，林老师采用了明信片的形式，让学生更好地保存了自己的剪纸作品，也能将剪纸美传递给身边的人。
课后大家进行了认真研讨，在思维的碰撞中取长补短，优化赋能。归纳如下：
1. 老师们都能贴近孩子的已有经验和内心需求进行教学设计，从课上孩子们的精彩的作业反馈来看，各位老师平日的美术教学非常扎实。
2. 结合新课标的要求，要更加注重美术学习与生活的联系，基于学科本位的基础上适当进行学科融合，注重在美术课中渗透更多文化元素、地方资源、校园文化，注重情景教学，渗透情感教育。美术教学中科学思维同样重要。
3. 美术课中教师的语言组织的美感同样重要，要让学生360度无死角浸润在美的环境中，才能长出美的花朵。问题的设置要具有指向性和连贯性，这样才能让课堂更高效。
4. 对于已经被上过很多次的课题，要不断学习破除思维定式，如何上出新意，这给我们下一次校内研讨课留下了一个有价值的课题。
校内研讨课虽是常态化教学活动，但从教学设计、课件、范画、作业设计等，每一位老师都做了精心的准备和巧妙的构思。对于学生而言，发展了学生艺术表现和创意实践素养，发展了学生审美感知和文化理解素养，也帮助他们架起了美术与生活的桥梁。对于老师而言，是老师们对课程内容重新建构的呈现，同伴之间相互照应、反思、学习，让我们学会了用学习的态度、发展的眼光、旁观者的视角共同促进自身美术素养的成长。以美育人，以美化人、以美润心、以美培元，我们一直在路上！
图文：美术组
一审：余瑶瑶
二审：徐同涛
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