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春光明媚，桃李芬芳。为进一步落实新课标理念，深化语文教学改革，晓庄小学行知校区语文教研组于3月14日开展了主题为“‘课程纲要’初认识”的专题研讨活动。全体语文教师齐聚一堂，通过案例分享、分组互动的形式，深入剖析课程纲要的育人导向与实施要点。活动以理论学习为基石，在思维碰撞中为教师赋能，为新学期教学实践锚定方向。
活动伊始，周主任提出作为栖霞区小学语文适性赋能研究牵头学校，语文组的老师一定要走在教学研究的前列，不断学习新的教学理念并落实到教学实践中去，本次“课程纲要”的学习就能帮助各位老师更精准的确定学期教学目标，落实学期教学设计。
首先进行分享的是赵璇老师。赵老师结合五年级上学期的课程纲要模板，从课程纲要是什么？为什么要制定？它又是怎样的？三个方面进行了分享。赵老师认为课程纲要是以新课标为基础制定的，主要是为了填补新课标较为笼统只抓住了学段目标，而教师备课时又只能抓住课时目标，两者都没有学期目标这一空缺，他的制定可以让各位老师通过每个学期的教学，逐步达成新课标要求的年段目标、总目标使学生循序渐进地形成核心素养。不仅如此课程纲要中还对每个单元都提出了教学与评价的总体建议，让老师们在教学时真正做到教学评的一致。
接下来进行分享的是低段的李颖老师。李老师从一下和二下两个学期的课程纲要入手，李老师认为课程纲要是对学段目标的拆分与细化，并对学期教学目标进行了解读，能够让各位老师在进行教学设计时有的放矢。之后李老师依托二下的学期目标以及单元目标对第二单元的大单元教学设计进行解读，本单元的教学设计通过主任务“‘那些有爱的人’——温暖班级事迹展”和三个子任务：初识爱的力量、走进“爱的故事”、寻找“有爱”的人进行变序教学，这些任务之间由浅入深，由易到难，形成了学习的坡度与阶梯。在学期课程纲要的指引下，老师们在进行单元教学设计时的方向就更明确了。
听了两位老师的分享，各位老师对课程纲要有了更清晰的了解，大家纷纷写下自己对所执教年级课程纲要的认识。
张雪老师认为：课程纲要是新课改背景下教师的行动指南。从课程标准到学期目标的解读，能够让老师们立足高点，帮助大家在教学时“瞻前顾后，不忘初心”以明确的学期目标来设计每个单元的单元设计，从而有的放矢地进行教学。
王挺秀老师认为：语文教学目标是“基础认知——规律探究——迁移应用”的螺旋式上升体系，而课程纲要则是对渐进式学习路径的可视化呈现，对年级的教学实践有很大的指导作用。
李妙然老师认为:在进行课程纲要的设计时要注意以下四个方面：课程目标要明确、内容结构要合理、教学方法要多样、评价体系要多样。
本次教研活动在热烈的掌声中圆满落下帷幕，但教研的脚步永不停歇。本次“‘课程纲要’初认识”专题研讨，不仅帮助教师厘清了学期教学目标与新课标之间的关系，更激发了团队协作共研的内驱力。语文组老师们纷纷表示，将以此次学习为起点，将课程纲要转化为扎实课堂，育语文素养之花，为学生的成长注入更丰盈的精神底色。
图片：李颖
文字：朱彤
一审：教务处
二审：校长室
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