【知行晓庄】聚焦简约课堂 优化学习方式——记南京市晓庄小学低语组校本研修活动（四）

秋风轻拂，天高云淡。在这如诗如画的日子里，南京市晓庄小学低段语文组的教研活动如期开展。

第一节是陈庆钰老师执教一年级的课文《秋天》，陈老师创设了从拼音王国出发去阅读城堡的情境，阅读城堡里小魔法师邀请小朋友们通过挑战收集三根魔法棒，开启阅读城堡的大门，一起展开了秋天的魔法之旅。这一情境非常符合低年级孩子喜爱游戏和挑战的特点，极大地激发了孩子的学习兴趣。在教学中，陈老师的魔法情境贯穿始终：①借助魔法棒认识自然段 ②小魔法师施法呈现了“一”的变调和轻声词 ③在学习第一自然段时着重识了“黄”和“片”两个字，并借助魔法棒读好了停顿 ④通过朗读给魔法树的词语落叶涂色 ⑤把本节课要写的“了、片”也融入魔法城堡的情境中。小朋友们一个个精神饱满，在快乐的氛围中掌握了本节课的知识。

第二节是陈晨老师在一（1）班执教《江南》第一课时。在教学过程中，陈老师先带领学生欣赏江南的风景，初识江南景色特点，再通过朗读诗歌感受韵味。在学生自读中通过圈一圈诗歌中出现的事物，用自己的话说一说了解诗句内容。学习中穿插着生字的教学讲解，随文生字，加深了对“江、莲、采”等字的印象，认识三点水和草字头这两个新的偏旁名称，落实课堂教学目标。同时模仿小鱼游来游去，认识“东南西北”四个方位，最后进行词语游戏和背诵填空，巩固教学内容。在写字时关注竖钩和竖弯钩不同笔画的特点，进行指导学习。小朋友们积极参与，主动发言，教学流畅。

以研兴教，以评促教。课后教研组的老师们秉承一贯的浓厚教研之风，对两位老师的课进行了细致的点评。

大家认为陈庆钰老师这节课创设的魔法情境非常巧妙有趣，让孩子整节课都处于一个精神集中，学习热情高涨的状态。陈老师关注细节，对初次接触课文如何划分自然段的指导非常细致，朗读指导非常扎实，从词语到句子最终回到课文。整节课各环节之间的衔接非常流畅自然，仿照课文练习说话环节借助图片给学生搭建支架，使学生有话可说，充分参与课堂。

同时陈晨老师的课上教学课件制作比较精美，通过视频图片带领学生了解江南的风景特点，比较直观，具有融入性。在教学中还可以多设计朗读环节，以读促学，帮助学生在朗读中学会背诵，充分锻炼朗读能力。课堂中多关注学生的常规教育，有助于教学环节展开。

且思且行，且悟且进。这次研修活动使老师们促进了教学的灵感生发，推动了教学思想碰撞，不断提高教学效果。

文字：陈庆钰 陈晨

图片：低语组

一审：教务处

二审：校长室