【知行晓庄】儿童友好 友好儿童——2021年栖霞区幼小科学衔接工作推进会

 

为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，以及省、市关于幼儿园与小学科学衔接的文件要求和工作部署，全面推进栖霞区幼小科学衔接工作，2021年12月23日，栖霞区教育局于晓庄小学召开了以“儿童友好 友好儿童”为主题的幼小科学衔接工作推进会。参加此次会议的有南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师黄进，南京市教科所原副所长宋宁，南京市教育局初教处科长周文书，江苏省特级教师、南京市教研室教研员陈静，以及栖霞区委教育工委书记沈芸，区教育局副调研员宋福云，区教师发展中心校长朱光成，区教育局托幼办副主任邓慧辉，区教师发展中心副校长张明红，区教师发展中心幼小科学衔接工作相关教研员，幼儿园业务园长，小学教育集团教学校长、基层小学分管负责人。推进会由栖霞区教育局基教科副科长陈婷婷主持。

 

活动的第一个板块是参观校园。来参加活动的老师在晓庄小学金立义校长的带领下，参观了幼小科学衔接特色环境。金校长给参观的老师介绍了校园里以陶行知先生六个教育小故事为素材打造的场景雕塑，晓庄小学布置的幼小衔接的特色展示区作品，参观了二楼墨香馆和三楼的画影馆，老师们为晓庄小学鲜明的陶文化点赞。

 

第二个板块是课例观摩。晓庄小学周静老师与燕子矶幼儿园新城分园雷梦园两位教师都以绘本《小老鼠和大老虎》为题进行了同题异构，以关注儿童语言的发展为衔接点，生动地呈现了幼儿园大班和小学一年级的课堂样态。

 

江苏省特级教师、南京市教研室教研员陈静做了精彩点评。陈特认为两节课是支持儿童语文理解的课，是有进阶的课，是打通幼小学习文化的课。陈特提倡要让儿童在文化的融通中形成自然的衔接。

活动的第三个板块是实验区工作汇报。栖霞区教育局副调研员宋福云作全区幼小科学衔接工作专题报告。报告从“遵循认知规律，整体架构衔接体系；遵行实践研究，有序推进衔接行动；尊重分析反思，落实做细深入耕耘”三个方面进行了汇报。宋局重点介绍了栖霞区幼小衔接提出的“一个育人主张，成立三个工作中心以及十项举措。”宋局长的汇报有理性思考，有具体案例，还有大量数据，反映了栖霞区在幼小科学衔接上务实、求真、有效的作风。

第四个板块是颁发证书。为了深入推进幼小科学衔接的力度，栖霞区评审了50项“幼小衔接”专项课题，确定了10家重点实验学校、重点实验幼儿园，还聘请了4位专家，会上颁发了证书和聘书。

 

自幼小科学衔接工作启动以来，全区幼儿园、小学围绕不同专题深入研究，积极行动，尤其是重点实验学校和实验幼儿园，不断探索幼小衔接的科学路径，努力形成学校主张，打造育人特色。推进会上，他们以表演展示和沙龙研讨的方式进行了汇报。

  活动的最后是专家指导和领导讲话。

南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师黄进认为儿童的生命不应该是翻山越岭的过程，而应是自然成长的过程。要实现这个过程，需要幼儿园的老师们去研读3-6岁儿童学习与发展指南，需要小学老师更多理解低幼儿童的兴趣、需要，需要教师提高专业素养、提升文化素养。只有理解童年，才能理解成年；只有了解了幼儿园孩子，才能更好地理解小学生。幼小衔接的推进，尤其是双向衔接的推进，就是重新恢复良好的童年生态。

 南京市教育局初教处科长周文书提出了许多问题与建议：“双减政策”背景下幼小衔接是一个新问题，面对一二年级不允许考试这个新的要求我们该怎么办？我们该给儿童一个怎样的童年？儿童对小学美好的想象可以保持到什么时候？我们如何帮助孩子做好时间管理？如何让孩子在作业中获得成就感？我们如果能解决这些细小的问题，就是做好幼小科学衔接的实际工作。要想做好幼小衔接的工作，就要深入了解问题，到家长中去了解，到儿童中去倾听。问题清单出来了，还要落实到具体行动。要用政策去支持，去保障；要把幼小科学衔接这件有意义的事做成有意思的事；要让家长成为我们行动的助力者。

栖霞区教育局沈芸书记首先充分肯定了今天会议中的各项内容，其次阐述了做好幼小科学衔接对社会、对儿童全面发展的重要性，最后沈书记对栖霞的教育人提出了殷切的希望，她希望老师们要深入学习，特别要掌握新时代孩子的特点，家长的特点，不断提升自己的业务能力，为能够把国家政策落地，提供栖霞经验做出自己应有的贡献。

 儿童友好，友好儿童，幼小衔接是一场美好的相遇。在“十四五”开局的新起点，栖霞教育人凝心聚力，以儿童为中心，减缓坡度，降低难度，双向协同，多方合作，更好地促进儿童的健康成长，提升老百姓对教育的满意度。

撰稿：姚赛巾

审稿：金立义

摄影：余瑶瑶