【知行晓庄】探究单元主题意义 共研单元整体教学——晓庄小学与陈集小学结对共建暨英语校本研修活动（三）

为落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，深化基于主题意义探究的单元整体教学研究，2025年12月12日，南京市晓庄小学与仪征市陈集镇中小学开展英语学科结对共建活动暨英语组校本研修活动。本次活动通过课例展示、专题讲座、课堂点评等环节搭建了交流研讨的平台，推动单元整体教学的实践与探索。

活动在精彩的课例展示中拉开帷幕，南京市晓庄小学的教师团队围绕三年级Unit 7 Happy Birthday! 带来两节各具特色的单元整体教学课例。

惠金丽老师执教第一课时（Lead-in&Cartoon time）。惠老师以字母组合导入主题，结合生日场景设计互动活动，引导学生在沉浸式体验中学习核心词汇与句型，通过卡通故事的解读与演绎，让学生初步感知单元主题意义。惠老师在教学中渗透庆生习俗相关内容，引导学生初步感知礼物承载的情感内涵。课堂氛围生动活泼，充分调动了学生的学习积极性。

张雪原老师带来第二课时（Story time）教学。张老师紧扣单元主题，以故事发展为线索，设计层层递进的教学任务，通过角色扮演、故事复述等活动，帮助学生深化对文本的理解，同时引导学生将语言知识转化为实际运用能力。同时，张老师进一步深化主题意义：一方面拓展教学维度，引导学生掌握年龄询问与回应的得体表达，探究不同年龄段玩具的适配逻辑；另一方面延续 “生日” 核心场景，带领学生感受庆生的愉悦氛围，深刻体会家人关爱背后的温情，让主题理解从 “生日仪式” 走向 “情感内核”。

课例展示后，刘楚老师带来“探主题意义，研单元整体”专题讲座。讲座中，刘楚老师围绕校本研修主题，从单元整体教学的设计逻辑、实施做法及实践路径展开分享，结合本次展示课的设计思路，详细讲解了如何基于主题意义解构单元内容、整合教学目标、设计教学活动，为开展单元整体教学研究提供了清晰的理论指引与实践方法。

活动最后，老师们对本次活动进行研讨与总结。今天的两节课，从语言知识教学、技能训练到情感渗透等多个维度，充分体现了单元整体教学的理念，从教学目标设定、教学活动设计到情感价值引领，处处紧扣主题意义的核心内涵，为我们开展基于主题意义的小学英语单元整体教学提供了鲜活样本，是极具借鉴意义的优质课例。

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学，是落实核心素养的重要路径，也是我们共同的探索方向。本次活动既是我校教研实践的一次梳理，也是一次抛砖引玉的交流。未来，我们将深耕课堂教学研究，在实践中探索、在交流中成长，不断提升英语教学质量与教师专业素养。

文字：刘 楚

图片：英语组

一审：教务处

二审：校长室