浏览数量:46
著名教育家陶行知先生提出“生活即教育”的生活教育理论,晓庄小学据此研发“亲生活”劳动课程,鼓励学生亲近生活、触摸生活,感悟生活,动手动脑,从而实现劳育目标。10月12日中午,晓庄小学五(1)班的同学们在农场辅导员姚爷爷的指导下“挖芋头”。
姚爷爷首先向各位同学示范挖芋头的要领——蹲在田埂旁,两手用劲掰开叶子及根部,再仔细寻找根部的小芋头,将它们一个一个剥离。
随着姚爷爷的一声令下,男女生分成两个队伍,各在田埂的两旁,迫不及待地开始尝试寻找芋头的痕迹。不一会,孩子们兴奋的叫声、喜悦的笑声交织在一起,回荡在陶娃农场的上空。
“老师!我找到芋头了!”
“太多了,我的筐子要装不下了!”
“大家快看啊,这是什么形状的芋头啊,真有意思!”
“谁来帮帮我,这些芋头抱的太紧啦,我拔不掉!”
在同学们的互帮互助、辛苦劳作下,大家收获了许多小芋头。虽然身上、手上有泥,但这些都是他们快乐与努力的见证。他们雀跃欢呼着,小心地将芋头捧在手心里闻着、端详着。快乐的时光总是短暂,一节课的时间倏忽地就结束了,孩子们恋恋不舍地与农场和姚爷爷道别,并满怀期待着下一次的劳动实践活动。
第二天中午,孩子们吃着姚爷爷帮忙煮好的芋头,看着自己的劳动成果变成了盘中的美味,别提有多开心了!
“人有两件宝,双手和大脑”,在没有天花板的课堂里,做回自然的孩子,思考劳动的真谛,体悟收获的快乐。只有在亲身经历之后,孩子才能真正明白,珍惜粮食、珍爱土地、尊重生命的道理。这一次劳动体验在孩子们心里扎下了种子,更深刻地理解了陶行知老校长的的教诲。
图文:李桐
一审:德育处
二审:校长室