【知行晓庄】深析赋能 谋质而行——南京市晓庄小学英语校本研修活动（七）

善总结者得其智，善分析者得其谋。5月22日上午，南京市晓庄小学英语组召开了本学期第七次校本研修活动。活动从低段英语课堂教学反馈、写作专题讲座研讨、单元练习分析与研讨这三个方面展开。

首先，方老师和朱玲组长对前期全校低段英语课堂教学检查做了反馈与总结。明确提出老师们应根据新课标要求，培养低段学生乐于表达的意愿，培养学生大胆开口说英语的意识，运用肢体语言，结合情境，让学生学有所获，高效利用每周一次的低段英语课，打造晓庄小学的低段英语特色课程。

随后，方老师为老师们做了写作专题讲座。方老师从各年段写作要求、写作话题、命题形式、话题与人称和时态的关系、有效写作等几个方面进行了详实且可操作性强的讲解。各位教师结合日常教学和考卷真题展开讨论，对于写作教学有了更深入的了解。本次微型讲座为英语组全体教师今后的写作教学提供了明确的方向和清晰的思路。

最后，组长朱玲老师组织全体老师对本次完成的单元练习进行质量分析。

三年级老师从班级成绩概况、命题特点、学生答题情况等方面进行深刻剖析，并就存在的问题提出具体解决措施。三位任课教学以讨论的形式展开，其余老师积极参与，共同探讨解决问题的良策。

四年级老师从问题出发，本次练习中学生在情景排序题失分较多，牵涉到的以前学习的知识点失分较多，老师们由此反思自己的课堂教学，全体老师共同探讨如何有针对性地提高排序题的正确率，对以后的教学工作提出了有针对性的改正方向和改进措施。

五年级老师亦由问题出发，一些平常有训练到的题，学生依然会出现较高的失分率，这就要求我们老师思考“我教会了吗？”针对高年级的学生，除了基础知识的掌握，教师还需要注意加强学生灵活运用语言的能力和阅读能力，同时关注学生的书写。

六年级老师通过典型错题分析，找准六年级学生问题所在。针对毕业班质量提高的问题，教师应把握每节课的教学重难点，提高课堂效率，另外还要注重培养学生良好的英语答题习惯，包括认真审题、找关键词、书写认真。

教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。此次内容丰富的校本研修活动为英语组接下来的课堂教学指明了方向。我们应进一步加强学生听、说、读、看、写能力的培养，加强学生学习习惯的培养，加强对学生阅读理解能力和活用语言能力的培养。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。晓庄小学英语组全体教师将以此次活动为契机，不断精进教学水平，坚守质量底线，助力更高品质的晓庄小学英语课程建设。

文字：唐 蕊

图片：英语组

一审：教务处

二审：校长室