【知行晓庄】跳动的音符，劳动的赞歌—— 南京市晓庄小学（行知校区）音乐校本主题研究（三）

天地初藏，冬韵如约，为进一步落实新课标理念，以“立德树人”为根本任务，充分发挥音乐课的美育功能，探究大单元统领下音乐课堂劳动教学的优化设计与实施，以优质课展示为引领，促进本校音乐组教师教学能力全面提升，南京市晓庄小学音乐组在本周开展了集体备课研讨与展示活动。

活动伊始，由倪加晨老师带来了三年级江苏民歌《打麦号子》一课，课程一开始，倪老师带领学生观看视频丰收的景象，借助一首诗让学生知道麦子丰收的季节。通过模仿打链枷的动作，跟随音乐有规律的打击节奏，聆听歌曲，找到歌曲“一领众和”的特点。在新授教学环节，倪老师通过“我领你和”的游戏，帮助学生熟悉乐曲的第一部分，打链枷动作的加入使学生体验到打麦这个劳动的辛苦和不易。通过柯尔文手势的辅助、聆听、接龙唱等方式，学生在轻松的氛围中，掌握了乐曲的演唱。随后在打连枷的动作中学生完成了配合，在他们热火朝天的干活声中结束后，孩子分享了自己对于劳动歌声感受。在拓展环节中，学生聆听了方言版本的《打麦号子》，学生对于方言的学习展现了极大的学习兴趣，孩子不仅体验了歌曲的原汁原味和地域特色，还使得演唱更加的自然流畅。最后通过欣赏另外一首劳动号子《抬石号子》，感受到抬石劳动人民的辛苦；通过吆喝的呐喊声，体验在劳动时大家齐心协力的作用。最后倪老师进行总结道在各种各样的劳动号子声中，能聆听到劳动人民的团结、力量以及对美好生活的热爱与向往。

活动的第二节课是由张娅婕老师带来的四年级歌唱课重庆民歌《太阳出来喜洋洋》，张老师从巴蜀地区的金钱板这一说唱艺术出发，在视频和说词中感受到重庆独特的地理特点，并由此引出课题。随后孩子在认识金钱板、敲击金钱板、念金钱板这一系列过程中逐渐掌握了歌曲语气词的节奏，并在音乐中和学生以接龙的方式用方言读一读歌词，学生在这个过程中，对于方言的模仿展现出极大的新奇和热情。随后张老师与孩子共同感受了挑扁担这一劳动，在音乐中通过模仿挑扁担的动作，逐渐熟悉乐曲，并用语气词为挑扁担这项劳动加油打气。随后在教唱环节中，张老师以模唱的方式与孩子共同学习了歌曲的演唱，并通过多种方式处理了歌曲中难点的学习，学生以积极、热情的声音唱出了樵夫的对于劳动乐观向上的态度。在拓展聆听环节中，张老师与孩子共同欣赏了在山城依旧存在的棒棒军，他们边吆喝号子边劳动挑起千斤重的物品，感受到巴蜀地区挑夫这一独特的劳动。最后张老师总结到，虽然这项劳动至今仍存在，但是已经愈加稀少，甚至已经成为了国家的非物质文化遗产，号子虽然是一种艺术却起源于劳动，但若是越来越少的人去了解，这项艺术终究会消失。

两节课后，音乐组全体老师就教学设计和实施展开评课，大家畅所欲言，各抒己见，发掘亮点，提出重构建议。

“闻号声乐动，赞劳歌之情”每一次教研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一次新的收获。本次音乐教研活动的开展，不仅提高了老师们对于新课标视角下如何开展立德树人的音乐课堂中劳动的教学，同时也为后面教学的组织实施策略提供了更多的思路。相信老师们会带着此次教研的“余温”内化实践，吐故纳新，笃行致远。

图文：音乐组

一审：教务处

二审：校长室