【金立义名师工作室】品文言文之美 探教学之道 —— 小学语文文言文教学研究暨金立义名师工作室送教活动

为深耕文言文教学，引领学生感受传统文化魅力，探索高年级文言文高效教学路径，2025年12月29日下午，由栖霞区教师发展中心和金立义名师工作室联合举办的“品文言文之美，探教学之道”主题教研活动，在幕府山庄小学一楼阶梯教室举行。栖霞区小学语文教研员周荣婷主任、幕府山庄小学邹玲娣副校长、晓庄小学徐同涛副校长莅临此次活动，栖霞区各校五六年级的语文教师代表一同观课研讨。

活动现场，三位授课教师凭借扎实的教学功底和精巧的教学设计，为在场教师呈现了三节精彩的文言文示范课。

四年级《王戎不取道旁李》的课堂上，赵仁菊老师以四次学习活动完成了一次文言文的范式教学，从读通课文到读懂课文，既有关键词的理解，又有复述故事，加入想象的生成。学生在小组学习中理解文意，在问题驱动下思辨王戎的机敏，对于这位聪慧少年也愈发的喜爱和佩服。

金立义工作室吴雨轩老师在五年级《古人谈读书》的教学中，尤其注重文言文的“读”和“悟”。巧妙地用三次闯关游戏激发学生学习兴趣，多种形式的“读”异彩纷呈，小组合作“说”，关注个体差异，更是从字源分析上打开重难点句子理解的困局，最后的环节让学生在书签上抄写孔子名句，赠送他人，并说出赠送的理由，设计得十分精妙，让学生从理解到悟道，体现了学习的进阶性。

六年级的《伯牙鼓琴》则由晓庄小学佘余华老师执教。她的教学层次分明，重点突出。从小先生的示范，紧抓关键句的“读”；聚焦 “知音” 文化核心，通过品读词句、拓展资料、欣赏乐曲等方式，带领学生感受文言文的语言之美、想象之丰、情感之深。学生在潜移默化中体会传统文化的魅力。

课后，与会教师们围绕课例展开了热烈研讨。从多个维度进行了深入交流，分享了各自的听课感悟与教学困惑。老师们纷纷表示，三节示范课各有亮点，为高年级文言文教学提供了宝贵的实践经验，尤其是在如何激发学生学习兴趣、如何落实文言基础、如何挖掘文化内涵等方面，带来了诸多启发。

活动最后教研员周荣婷主任以三个“意识”点评了三节课例。她赞此次教研既有实施学习活动的意识，又有转变学习方式的意识，更有渗透教学差异化的意识。同时，她强调了单元教学和整体教学的要求，以“学为中心”的理念要继续一以贯之，老师们在平时的教学中要落实到位。

此次教研活动，不仅为区域小学语文教师搭建了交流学习的平台，更是文言文教学的一次有效探索，让文言文课堂教学更具温度与深度，引领学生在经典文言文中浸润心灵，增长智慧，让传统文化在课堂中焕发出持久的生命力。

文字、图片：幕府山庄小学提供

审核：校长室