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序言
教育，是一场温柔的奔赴，是学校与家庭携手耕耘的花园。
陶行知先生曾言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在孩子成长的漫漫长路，学校与家庭，如同鸟之双翼、车之两轮，以心为引，共同托举他们向光而行。
晓庄小学“共育・成长”家校栏目，愿作一座桥梁，让家校的心意相通；似一方苗圃，滋养每颗求知向美的心灵。
“教子有方”聆听身边家庭的育人故事，看见平凡中的闪光，践行“教学做合一”，让优秀经验可学可做。
最好的教育，不是灌溉，而是赋能——赋予孩子探索世界的勇气，独立思考的能力与向上生长的力量。而对我来说，带孩子走向户外，正是赋能教育中最生动的一课。
运动，是给孩子最好的童年礼物。
在孩子的成长旅程中，教育的途径丰富多彩，而对于我而言，带孩子去户外探索，无疑是最为美妙的教育方式。
周末有时间爸爸就会带着我们踏上户外之旅，我们常选择爬山或徒步，沿着蜿蜒的山路向上，感受着一步一步攀登所带来的风景和成就感。女儿第一次爬山是两岁半的时候，小小的身子跟着爸爸一步一步往前。一路上对周围的一切充满了好奇。时而停下来观察路边的小花小草，顺便还会捡起一块小石子。又或者停下来看看这棵大树连接着那棵大树。时而又抬头留意空中飞过的小鸟，我们一起猜测它们要飞往何处。登山的过程女儿总是乐此不疲。当然因为体能有限，爸爸几乎是一半领着一半抱着她，就这样慢慢往上。
在途中，女儿看到路边植物上的火红火红的小果子，她觉得果子非常可爱，而且很适合她的小手，果子可以很好的被小手包裹，顺手摘了几颗。路过一处有水流的地方，她好奇的停下来看水要流往哪里，她捡了一片叶子丢到水流中，我们一起观察叶子飘向哪里。没一会她又突发奇想，问我：“妈妈，叶子和果子在水里哪个会飘得更快？”我说：“要不然我们把它们都放到水里试试？看看谁更快”。她迫不及待丢了一颗小果子到水里，我们一路观察，一路猜测，最终在一处水流交汇处，叶子因为太大被挡住了去路，而果子成功晋级，一直飘到水流结束的地方。在孩子的世界中，每一步都是新发现，我们会充分尊重她的视角，不计较时间，停下来陪她观察。我们可以成为孩子的诤友，不再是单纯的说教，而是与她共情，启发她思考，一起观察大自然的奇妙。我觉得登山的意义不在于登顶，而是向前走的每一步，更重要的是我们可以陪伴孩子感受过程，分享沿途各种风景和她的所见所闻。
在运动中，积累小小的成就感。
长大一点的女儿对于登山运动更喜爱有加了，意志力的提升使得她每次都会跑在第一个，俨然一副大人的样子带着我们不断向前。她的表现超出了我的想象，小小的身躯一步一步坚定地往上爬，登上山顶的那一刻，看着她红扑扑的小脸和自豪的笑容，心中满是感动。当然有时候我也会体力不支，心生退意，但是又不能让女儿觉得我作为妈妈没有作榜样坚持下去。“身教大于言传”，我深知这个道理。当孩子看到我坚持到底，她也会默默地跟随，不言放弃。我突然意识到，陪伴孩子并不是打发时间，也是我们家长的修行，在这个过程中，我们一起经历挑战，一起收获成长的喜悦。
有时我们会选择陡峭的山路，感受挑战带来的刺激；有时候我们会选择平缓的小路，欣赏大自然的宁静与美丽。有一次女儿对我说：“妈妈，我觉得下山比上山还累，为什么呢？我都快走不动了”我知道她是在感慨下山的辛苦，我说：“下山的时候确实会累些，因为上山的时候体力都用得差不多了啊，但是我觉得下山的过程会让我们更清醒而且更期待，再坚持一下我们就可以去山下买冰淇淋吃啦。”偶尔提供一些小惊喜孩子就有动力了，我又何尝不是期待山下的那口冰淇淋呢！
山不向我来，我便向山去。
除了我们自己带孩子去户外或旅行，我们也会创造机会让她独立参加研学或夏令营，去参观科技馆、博物馆，参观名校，去感受城市的魅力，感受祖国的大好河山。从一年级开始我和爸爸每年都会给女儿选择至少1个独立夏令营。 成长就是一个不断走出舒适区，拓展自己能力边界的过程。每一次研学，都是她独立思考和解决问题能力的锻炼，在这方面女儿做得非常棒，她很享受我们送给她的夏令营，有独立的时间和空间可以做她喜欢的事情，这个过程中可以认识更多优秀且同频的朋友，打开女儿的社交大门，自主、探知、协作、勇敢，这些都是女儿身上的闪光点。我觉得女儿的独立思考和解决问题的能力得益于我们平时的周末户外陪伴，也让她更勇于挑战和探索。这也许就是教育的赋能，我们学会放手，让孩子在安全范围内自由探索。不过多干预，让孩子在试错和探索中成长。这种信任和支持，是我们给女儿最好的礼物。
父母的爱与认可，会让孩子有安全感、价值感。
孩童时期得到的爱与快乐，会让他们未来遇到迷茫时能成为无形的力量和勇气，找到向上的生命力。愿我们都能成为孩子安全感和价值感的源泉，愿我们都能成为孩子能量的守护者与点燃者，不断的激活孩子的生命能量，让他们走向更辽阔的世界，遇见更好的自己！
五（6）班刘苏濛家长供稿
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