【知行晓庄】融合教育课堂中的SSI教育——栖霞区特殊教育与科学联合教研活动小记

2024年4月11日下午，栖霞区的融合教育教师与科学教师齐聚南京市晓庄小学，针对“融合教育课堂中的SSI教育”这一前沿议题展开教研活动。活动由晓庄小学王思睿老师主持，参加活动的领导有：南京晓庄学院徐敬标教授、栖霞区教师发展中心特教研训员唐柯、科学研训员高伟、南京市晓庄小学书记金立义、副校长颜丽。

开场致辞

南京市晓庄小学书记金立义校长致辞，金校长带着老师们一起回顾了当年陶行知办平民教育的故事，他认为将SSI教育融入特殊教育是一次勇敢且极具意义的尝试，并预祝此次教研活动圆满成功。

课例展示

第一节课是晓庄小学蔡静老师执教的《好吃的“肉”肠》。

自从3.15淀粉肠事件曝光后，校园门口的肉肠小摊生意一落千丈，蔡老师巧妙地利用这个贴近学生生活的实例与学生自主参演的舞台剧，将本节课的核心问题“好吃的‘肉’肠能吃吗？”成功抛出。接着，在明确了辩论的注意事项后，学生利用固定句式开启了“你辩我论”环节，过程中学生不仅表明了自己的观点，同时也在认真倾听他人观点后勇敢地质疑或补充，蔡老师不时从学生的辩论中凝练关键词，并在适当的时机对食品添加剂、原材料、工业加工和食品安全作出了科学性的解答，最终师生共同探讨得出结论：好吃的肉肠能吃，但需要满足一定的条件。我们要用辩证的眼光看待问题。然后，基于SSI教育理论，蔡老师为学生设置了倡议环节，学生将本节课自己所学的知识转化为倡议文字，从而大大提升自己的社会责任感。最后，蔡老师还为学生设置了自评和互评环节。对于班级中的特需儿童，蔡老师让她参与到辩论中，耐心地倾听她的发言，鼓励其表达自己的看法，让特殊儿童也体会到了学习的快乐，真正学到了知识。

第二节课是晓庄小学徐瑞环老师执教的《让人上瘾的网游》。

随着网络游戏的普及和发展，越来越多的小学生爱上了打网络游戏。徐老师首先利用情景剧《沉迷网游的李明》呈现社会热点议题：越来越多的小学生沉迷于网络游戏，因而造成近视、成绩下降等问题，家长老师们都非常担忧。紧接着，徐老师组织学生讨论网络游戏是什么？有哪些特点导致小学生容易沉迷？学生通过这个环节认识了议题。然后，学生们通过进行（家长、学生、政府公职人员、游戏开发公司）自选角色的扮演分析了小学生玩网游的利弊。最后，学生对“小学生能不能玩网游？”“小学生如何玩网游”两个子议题分别进行了决策，最后以倡议书的方式向社会各界发出倡议。分享收获环节，同学们表示通过这堂课的学习，自己知道网络游戏让人容易沉迷的原因以及网络游戏沉迷会带来的危害，知道了如何合理对待网络游戏，保持健康的生活和学习状态。随班就读的特需儿童在本节课表现也很棒，不仅参与了课堂一开始的情景剧表演，过程中还在徐老师的鼓励下积极参与了小组讨论。

工作汇报

南京市晓庄小学作为江苏省融合教育示范校培育对象，一直积极开展融合教育工作。接下来，晓庄小学德育校长颜丽做了主题为《“融”爱于心 “合”育共长》的汇报。颜校长从架构融合教育工作体系、打造融合教育环境氛围、培养融合教育教师队伍、探索融合教育教学模式、凝聚家校共育合力五个方面介绍了晓庄小学融合教育的做法和经验。晓庄小学的特需学生在老师的精心呵护和家长的大力支持配合下和普通孩子一样茁壮成长，他们无论在学习能力还是生活能力、社会交往能力方面都有很大的进步。

专家讲座

科技是人类认识世界、改造世界的工具，应该如何协调人与科技之间的关系，是科学教育一直在思考的问题。随着科技给人们带来新的问题和新的契机，科学教育也不断随之调整自己的方向，学科融合的科学教育是一种自然的选择。SSI为教育提供一种有力的手段来促进学生智力和社会成长。

接下来，南京晓庄学院教师院的徐敬标教授为在座的老师们带来了题为《SSI教育：融合教育一种支点》的精彩讲座。徐教授首先对SSI教育面临的挑战进行了分析：SSI对常规教学范式的挑战、把SSI成为融合教育支点的挑战、SSI对教师角色的挑战。紧接着，徐教授从SSI的教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）、教学特征的体现（议题的社会性、议题承载的科学性、活动的议论性）和议题教学探讨的特征（科学认识议题、寻找利与弊、论证利与弊的成立、权衡利弊做出决策）对两节课进行了充分的肯定。徐教授强调，这次教学实践的效果充分表明了在小学课堂中开展社会性科学议题教学是完全可行、非常必要的。但是，SSI教育需要教师在专业度、思考度、实践度、人文度和情感度五个维度上进行全面考虑和设计，只有这样才能培养出既有知识、又有能力、更有情怀的全面发展的人才。

交流点评

科学研训员高伟对科学课例《好吃的“肉”肠》进行了点评：蔡老师充分调动了学生的辩证思维，课堂中以学生为主体，从学生的辩论中提取关键字词，有效地帮助学生理解了相关科学概念，从知识、能力和态度责任方面帮助学生提升科学素养，是一次大胆且成功地将SSI教育融入科学课堂教学的尝试。

特教研训员唐柯对两位上课老师上课关注特需儿童、特需学生上课的表现都进行了充分肯定，还鼓励老师们以后要积极进行SSI的研究，并将SSI真正融入课堂，促进普通学生和特需学生的共同成长。

此次教研活动展示了融合教育领域的创新成果，为教师们提供了宝贵的经验和启示。相信在未来的教育实践中，SSI将在融合课堂中发挥越来越重要的作用，为培养具有社会责任感和创新精神的新一代青少年贡献力量。

文字：徐瑞环 蔡静

图片：张琪 蔡静 徐瑞环

一审：教务处

二审：校长室

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