【知行晓庄】【知行学堂·陶心书社】第 185 期 读书丰底蕴 清气溢师心

晓庄小学是1927年3月5日由伟大的人民教育家陶行知先生在中国创办的第一所学校。自2018年9月1日新建复校以来，以“知行合一”为核心办学理念，让学生做一个言行一致，表里如一的人；让学生做一个把读书和实践相结合的人。

“以陶为镜省自己，教书育人谱弦歌”，《知行学堂》专栏将以教育生活为源，谱写“学陶、师陶”的生活教育篇章。

读《陶行知教育名篇》有感

分享人：南京市晓庄小学程媛媛

走进晓庄小学，是满满的“陶味”，陶行知先生是人民的教育家、思根家和教育的改革家。其博大精深的教育理论和丰富的办学实践启发和激励着一代又一代“陶子”，为中国教育的发展做出了卓越的贡献。陶行知的教育思想和高尚品德，是我们广大教师的指路明灯，作为一名人民教师，应认真地向这位伟大的教育家学习。翻阅了《陶行知教育名篇》一书，知道陶先生在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，提出的教育学说，既强调了教育的现实功能，又关注了教育的終极目的。读了陶先生的文章，深有体会：

陶先生提出"教学合"先生的责任不在教，而在教学生学”"教的法子必须根据学的法子""先生须一面教一面学”。认为好的老师不是教书，也不是教学生，而是教学生学。教学一方面要老师负指导的责任，一方面要学生负学习的责任。对于一个问题，不是要老师把现成的解决方法来传授学生，而是要把这个解决方法如何找来的过程 ，组织好，指导学生，使学生以最短的时间，经过类似的经验，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验来找别的方法，解决别的问题。有了这种经验，学生才能自己去探求知识，成为主动学习者。如果教师只会用 “1日瓶装新酒”，那就看不到新鲜的事物，教师应不断研究 ，才能时常找到新理，只有学而不庆，然后才能海人不佬。陶先生倡导 “生活即教育"，生活教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。“社会即教育"，要把笼中的小乌放到大自然里，使它们任意飞翔。把学校的一切伸到大自然里，要先能做到“"生活即教育"，这样的学校才是学校，这样的教育才是教育。陶先生主张远离生活的教育不是真教育，好教育，脱高实践的知识是虛的，不实用的。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”"捧着一颗心来 ，不带半根草去”。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的般切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做 “每天四问〞"我的身体有没有进步？”"我的学问有没有进步？""我的工作有没有进步？〞“我的道德有没有进步？“陶先生认为道德是做人的根本，"根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。〞建筑人格长城的基础，就是道德。一个集体的成员 ，若人人以集体利益为重，注意自己的每一个行动都为集体着想，则这个集体会越来越壮大，这个集体定是有希望的集体。否则，多数人只顾个人私利 ，不顾集体利益，则集体的根本必然动摇。如此，每个一线教师应该引么扬 “校兴我荣，校衰我耻”的敬业精神。陶先生的“每天四问” 为人们提供了进德修业的参考，当作一面镜子，时刻对照自己。“必然可以见出每一个人身体健康上有着大的进步，学问上有着大的进步，工作效能上有着大的进步，道德品格上有着大的进步，品出水到渠成的进步"。

所以作为我们教师，应该积极响应首先把修师德放在首位的号召。一个好的师德可以净化教师自己的心灵，每天充满快乐；一个好的师德可以让学生们心存溫暖，这份溫暖激励他们朝更好、 更强去发展。和学生一起同成长，共进步！