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正是金秋好风景，十月承载了收获，记录了成长。2023年10月23日，南京市晓庄小学查健老师于六（3）班执教《分数除以整数》一课。查老师根据例题“量杯里有4/5升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升?”让学生探究分数除以整数的计算方法。通过学生自己动手分一分、画一画、图式对照，分析得到计算的方法，并在小组交流中理解计算的算理，允许并鼓动学生有不同算法，尊重他们的想法，并适时评价，在问题的解决中利用直观图帮助学生理解算理。紧接着，通过试一试“量杯里有4/5升果汁，平均分给3个小朋友喝，每人可以喝多少升?”的解决中发现只能用第二种算法，体会到第一种方法是有局限性的。最后再探讨分数除以整数的一般方法就是分数乘整数的倒数，通过巩固练习形成技能。
课后，高段数学年级组的老师们针对本节课展开了深入的研讨。张琪老师认为，在这堂课中查老师始终把学生当成学习的主人，他大胆放手，让学生自我探究。李桐老师认为查健老师数形结合，以“形”助教，串联全课。通过主线几个问题引导学生自主思考。在操作、画图、辨析、归纳的过程中，深入理解算理，建构除法运算体系。以生教生，师旁引导。于顺老师认为查健老师在重难点学习上，他先引导学生分析题意，列式后尝试计算，与同学交流后，用道理佐证问题的答案，然后引导学生思考如何计算，再组织学生交流，最后探索并总结出分数除以整数的计算方法。通过让学生经历完整的探究、解决计算问题的实践过程，并在探索交流中明白分数除以整数的算理，同时发展了学生的说理能力。对于小学生来说，计算的算理比较抽象，学生不容易明白和接受。算理的理解是计算教学中的难点。本节课的教学就是要突出算理的理解和算法的掌握，所以查老师设置每一个环节都是为这两点服务的。
教而不研则浅，研而不教则空。本次活动既是一次思想的碰撞，理念的交流，也是教师提升自我的机会，使教师得以专业的有氧生长，让教学研究更具魅力与凝聚力。
一审：教务处
二审：校长室
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