【知行晓庄】紧扣单元目标 落实语文要素 ——记金立义名师工作室送教下坝小学活动

在金秋之际，2019年10月29日下午，主题为“紧扣单元目标，落实语文要素——金立义名师工作室送教活动”在八卦洲下坝小学举行，江苏省特级教师金立义、栖霞区小学语文教研员陈道佩老师、八卦洲中心校蒋宁校长、管长龙副校长及区里部分语文参与了此次活动。

本次活动共分为两部分：课堂教学观摩和专家讲座、评课。

第一堂课，来自晓庄小学的梁红玉老师用视频的方式吸引了同学们的注意力，在她的《美丽的小兴安岭》一课中，指导学生耐心细致，同学们通过朗读感受到了小兴安岭不同季节的美丽。梁老师说好的读书可以看到画面，好的读书可以创造画面，让学生记忆很深刻。梁老师这节课的教学目标就是让学生抓住关键句（中心句）来理解一段话，设计的板块紧扣这一目标，教学效果较好！

第二节课同样由来自晓庄小学的张玲玲老师执教。张老师先和同学们自我介绍，拉近了师生之间的关系。之后张老师又问同学们喜欢玩什么游戏？进而播放牛人玩陀螺的视频。她的课前预习单，有效解决了学生对课文的初步把握。在学生完成了对课文的整体感知之后，张老师直奔目标：让学生初步认识什么是批注，从哪些角度进行批注。张老师采用先扶后放的方式，让学生读反映作者情感变化的第一句话，抓住关键词句，画一画，想一想，写一写，留下读书的痕迹，在此基础上放手让学生再去批注其他四句话和课文二、三小节，最后组织学生交流提炼，让学生知道可以从内容、情感、语言、写法等方面去批注，圈圈画画，写写感受、提出疑问。虽然学生基础差了些，但是通过本课的学习，看到了学生的进步。

第三节课，是晓院附小周欣老师执教五年级课文《慈母情深》，作为第二课时的教学，周老师先让学生说说课文的主要内容，然后让学生寻找课文描写场景、细节的地方，来认识母亲的慈爱与伟大，特别是课文采用反复的表达手法。在学生自主阅读的基础上，周老师以三段话为主要教学内容，带领学生品味三段话，认识母亲形象，学习抓细节写法，玩味反复语言的妙用，再加上感情诵读，很好地把人文性和工具性做到了有机的统一。 

三节课后，江苏省特级教师，金立义工作室导师、晓庄小学金立义校长做了微讲座，他首先讲了统编教材有六个突出：整体性突出、双主线突出、目标性突出、主体性突出、特殊性突出、难度大突出，针对统编教材的这些特点，金校长给老师们提出了四个教学策略：清晰目标，提高效益；取舍恰当，突出重点；统整融合，保语文味；由教转学，突出主体。金校长的一席话，让与会的老师受益匪浅。

最后发言的是栖霞区小学语文教研员陈道佩老师，他在高度肯定三位老师课堂的同时，也表扬了下坝小学同学们饱满的精神面貌。他对每堂课都做了简短而精彩的点评。对单元目标的整合做出了解读，也强调了读书的重要性，学生的主体性如何凸显提出了建议。

在首次使用统编教材之际，金立义工作室给下坝小学送教，如送来清泉一般，令人解渴而味美，让老师们从中受益，促进了优质资源的共享，两校共同发展。

撰稿人：蔡学廉 图片拍摄：蔡学廉