【知行晓庄】小学科学长程作业的设计与实践——记南京市晓庄小学科学组校本研修活动

2025年4月23日，南京市晓庄小学全体科学组教师齐聚一堂，围绕小学科学长程作业的设计与实践这一主题，开展校本研修活动。本次活动包含课例展示、说课评课两个环节，结合示范课例《撬重物的窍门》，进行小学科学长程作业的设计与实践。

课例展示

本节课由蔡静老师执教五年级《撬重物的窍门》。本节课的开始，蔡老师出示了一个问题：怎样才能利用一块小石头和一根硬棒撬动一块搬不动的巨石呢？此问题的设计直接让学生联想到平时看到过的杠杆，但此阶段学生还不知道“何为杠杆”及“如何判定杠杆省力和费力”等相关科学知识。接着，蔡老师利用示意图揭示了杠杆的科学定义，让学生了解了支点的科学概念。然后，蔡老师巧妙地以日常生活中经常使用的筷子为实验材料，结合视频演示让学生先学会如何正确地使用筷子，然后再利用筷子夹取一个钩码。值得注意的是，蔡老师让学生一次将手置于筷子尾端进行夹取操作，另一次将手置于筷子中部进行夹取操作，两次操作的对比让学生发现：将手置于筷子中部时，明显夹取相同的钩码所用的力变小了，更加轻松了。此实验成功激发了学生探究“怎样才能省力和费力的问题？”的兴趣，也让接下来进行的平衡尺探究实验变得顺理成章。然后，蔡老师借助平衡尺探究实验，让学生通过亲自动手实践得到省力杠杆和费力杠杆的科学概念，成功地解决了本节课的关键重难点。这节课不仅让学生在不知不觉中习得新知，也极大地促进了其科学思维能力、实践探究能力的培养和提升。而后的课程中不仅会学习生活中的省力杠杆和费力杠杆，加深科学与生活的关联性，还会让学生自己在生活中发挥奇思妙想，争取创造出更多有价值的省力杠杆和费力杠杆，以期学生在长久的科学学习中稳步进步。

说课评课

活动最后，科学组组长杨悦老师主持了说课评课环节。蔡老师进行了说课，让听课老师们了解备课与授课的思路，最后科学组的老师们进行了点评。

首先，杨悦老师对蔡老师《撬重物的窍门》这一课进行点评。杨老师认为这是一节与小学科学长程作业的设计与实践主题密切相关的课堂，是一次成功的尝试。本节课通过每个环环相扣的活动将学生的主体性展现出来，学生听得非常认真，学得也非常认真，教师与同学进行积极互动。教师能够洞察学生的思维发展点，适时地给予问题，让学生更加顺理成章地讨论和探究问题。整节课的设计利于学生科学观念、科学思维、态度责任等方面科学素养的提升。其中使用筷子夹取钩码的设计很巧妙，将生活和科学有效结合。本节课为接下来展开更多的有关小学科学长程作业的设计与实践奠定了良好基础，起到了很好的示范作用。

每一次主题研修活动，都是一场思想碰撞，都是一次专业成长。相信每一位科学教师在活动中都有所思有所得，能够在今后的科学课堂教学中，巧妙地将小学科学长程作业的设计与实践融入其中，促进学生科学素养的提升。

文字：蔡静

图片：科学组

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