【知行晓庄】探究单元主题意义 共研单元整体教学——南京市晓庄小学英语校本研修活动（六）

夏木垂荫，揽一怀蝉鸣暖阳共探育人真谛；清风送爽，携满园笑语欢颜同筑成长阶梯。为深入践行新课标精神，聚力提升团队教研效能，五年级英语备课组立足学科育人视角，以五年级下册Unit 5 Helping our parents单元教学为实践抓手，开启了一场“聚焦家务劳动主题，深研责任意识培养”的单元整体教学探索之旅。

【第一课时课例展示】

第1节课，沈丽春老师在五（6）班执教第一课时Story time。沈老师以动作表演作为切入点，以I do you say,I say you do 为导入，带领学生学习了家务类的词组，借Can you show us how to do this?让学生展示做动作，引入了现在进行时，让学生先感知语言再学习语言。通过Who helps their parents? What are they doing in the morning? What are they doing in the afternoon?带领学生找寻人物正在做的事情。分析人物的行为，总结人物helpful的品质，再链接绘本Little Mouse Honey，让学生更进一步地思考，领略主题意义Helping our parents is growing。

【第二课时课例展示】

第2节课，袁珍老师在五（4）班执教本单元第二课时。袁珍老师首先带领学生快速地复习了关于运动与家务劳动的动词短语，随后进行了听录音选择图片及本单元重要词汇的拼读指导，为后面的Fun time活动做了充分铺垫，同时做到了教考结合。袁老师通过层层推进的活动任务，引导孩子们感知、发现、运用本单元最重要的语言知识——现在进行时。最后结合学生实际生活，帮助父母做家务，让学生们在课堂过程中感知主题，在第一课时主题意义的基础上，引导孩子们Helping our parents do what we can do。

【第三课时课例展示】

第3节课，惠金丽老师在五（3）班执教本单元第三课时。首先，惠老师通过I say you do的活动带领学生复习动词＋ing形式的三种方式，接着通过歌曲学习，语音学习等活动任务，让同学们在情境中练习说、写关于现在进行时的语句，递进式地复习了前两节课的内容。最后，惠老师充分利用多媒体教学，带领孩子学习了本单元Sound time和Cartoon time，在故事中感悟本单元主题意义的推进。

课后，几位老师继续进行总结式的探讨。充分回顾三节课，尤其是回顾针对语言知识目标与育人目标的活动设计及目标达成情况，充分肯定了五年级英语组这一次“基于主题意义的单元整体教学设计”的尝试，并从中总结出一些可操作性强的策略，以供其他老师在教学中参考。

文字：袁珍

图片：英语组

一审：教务处

二审：校长室