【知行晓庄】聚焦幼小衔接 启智共成长——记晓庄小学教师线上参加江苏省幼小科学衔接试验区展示活动

春日暖洋洋，桃红柳绿好时节。2023年4月20日，“江苏省幼小科学衔接试验区现场展示活动——看见儿童：为每一个的可持续生长”在南京市小营小学顺利召开。南京市晓庄小学教师代表线上参加此次活动，青年教师同步观看和学习线上直播。

首先玄武区庄佳峰副区长致辞，玄武区教育局张恒柱书记汇报玄武区幼小衔接试验区建设工作。在观看“入学适应阶段‘儿童一日生活’教师工作指引”宣传片后，多家实验学校教师代表分享本校幼小衔接开展的经验。下午分场地开展学科教学展示活动。晓庄小学的青年教师们在线认真聆听和学习，纷纷发表自己的学习感想。

蔡静老师：今天有幸在线上参与了江苏省幼小科学衔接实验区现场展示活动，本次活动重在体现三个“看见”：看见，儿童完整的生活；看见，儿童内生的力量；看见，儿童成长的规律。作为一名小学科学教师，我也担任着一年级部分班级的科学学科教学工作，我们应该从“问”着手，在满足提问、教会提问的实践举措中，呵护学生的好奇心和探究欲，让学生在文中学，在做中学，在玩中学，从而提升其综合科学素养！

杨悦老师：今天观看了江苏省幼小科学衔接实验区现场展示活动，深有感悟。作为低年级科学老师，对于学生在幼儿园学习方式和学习内容的了解十分有必要。这样在学生刚进入小学阶段时，才能够有针对性地根据学生的实际情况培养学生的学习兴趣和科学素养，培养孩子的科学大局观。

林雯妮老师：通过学习此幼小科学衔接试验区展示活动，我受益匪浅，让我对幼小衔接有了更深的了解和认识。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”良好的学习习惯一经养成将会成为促进学生自主学习的强大力量。形成爱学习、会学习的习惯对孩子的成长具有十分重要的意义。作为美术青年教师，我更加注重学生课堂习惯的养成。今天仔细聆听了付诗老师的美术课《图画文字》，认识了解象形文字的绘制方法和演变过程，将象形文字与场景画结合进行创作。通过课堂互动提升学生的创作兴趣。让学生感受古代文字的魅力，培养学生对于象形文字的热爱，增添了民族自豪感。

“孜孜不倦，方能硕果累累。”相信晓庄教师将一路乘风破浪，在教育之路上不忘初心、砥砺前行，再上新台阶！

图文：崔玉云

一审：余瑶瑶

二审：徐同涛